English pronunciation patterns优秀公开课教案

English Pronunciation Patterns 元音字母I在单词课题

课型

中的发音

授课

时间

学习

2018.4.10

熊娇语音

学科

English 班级 6.3 教师

龙

1

审核人

第几课时

内容

1．Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到找出字母I在单词中的发音规律，并运用规律进行单词拼读的练习。

学习

2.Circle 圈出听到的单词。

目标

3，会唱本课的chant并进行展示。

3.write,练习在丝线三格中工整书写四个简单单词。

1，运用规律拼出简单单词和拼出更多的词汇。

重点

2、write,练习书写四个简单单词

难点

3、Circle 圈出听到的单词，再强调这几个单词在四线格中的正确书写。

导

案

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’) 1．师生做日常口语练习:

A: Hi, I’m…I’m from…

B: Hi, I’m…I’m from…

A: Nice to meet you.

A: Nice to meet you, too.

2．师生一起复习phonic 学

习

过

songs 并结合手势节拍打出字母单词音的轻重节奏。

元音字母I在单词中的发音规律以及运用自然拼读法拼读单词

学

案

1、听一听，读一读，找出字母I在（二）呈现新课

程

单词中的发音规律。big

pig

（Presentation）

一

(20’) six

milk

1．播放Let’s spell的录音，自主2，运用字母I在单词中的发音规律让学生听单词发音和歌谣。

2．让学生跟着动画学说歌谣，练习拼读单词。

学习

同时可用手打节奏。

3，打着节拍自主练习chant，并进3，让学生找出字母I在单词中的发行展示。

音规律。

4，和学生一起运用规律，正确拼读出这四个单词。

仿写。观察书中单词每个字母在四线5，在熟悉规律和拼读方法的基础上4、链接新知

随机拼读出更多单词。

格中的位置，正确写出下列各单词。

5. 播放Let’s circle的录

音,让学生圈出正确的单词

6，把含有字母i并符合发音规律的单词运用于chant 中去，在chant中加深对规律的运用和熟悉。

7.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的

8.教师在四线格中示范书写四会掌握单词，并讲解书写规范：

借助媒介，听音正音

（三）趣味操练

（Practice）通过录音或多媒体学习，更正自己在(8’) 预习中不会读或读不准的词句；

游戏1：看谁拼得多拼得快

合作出示单词卡，看谁拼得快，给与优胜小组奖励。

探究

游戏2：小组比赛唱chant，

节拍打起来，chant唱起来。

（四）小组交流(Group 1、小组内和同伴一起寻找规律，并communication)(2’) 对运用规律练习拼读，然后相互学习和指正；

1、鼓励学生交流学习收获。

交流

2、小组内讨论单词的书写要求；

2、记录学生提出的不懂得问题。

解疑

3、小组内讨论４个单词的记忆方法，3、帮助解疑，积极评价。

并比一比，背一背，看谁记得快；

根据中文或字母提示在四线格中（五）扩展性活动写出正确的单词。

（Add-activities）(7’) 在线猫

1．做练习。

lmik 2．书写big

pig

Six 检测

xis

猪

milk, 并将本课单词和chant读

课堂

谈谈你的学习感受和总结

总结

给同伴、朋友或家长听。

（六）小结(Sum-up) (1’) 通过本课学习，你有哪些收获？

English Pronunciation Patterns I I /i/ /i/ / i/ 板书

四线三格中书写

big 设计

pig six milk

教学反思或后记