探索马铃薯沉浮的原因教案和学案内容

8.探索马铃薯沉浮的原因

桂平市西山镇城西小学 李永坤

教学目标 科学概念：

1.不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2.比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

3.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

过程与方法：

1.通过简单的推测、验证活动获得数据，并得出结论，培养逻辑思维能力。

2.整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。

情感、态度、价值观：

认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。

教学重点

不同液体对物体的浮力作用大小不同，我们可以用测力计测出浮力的大小。

教学难点

运用同体积的物体与液体的轻重比较，解释物体在水中的沉浮。

教学准备

每组：一个钩码、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、记录单。

教师：1个大钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤（刻度要小）、一杯清水、浓

盐水、糖水、酒精、量筒、量杯、天平、烧杯3只。

教学过程

一、激学

出示两种液体：盐水与清水，分别将马铃薯放入其中，观察沉浮现象。

提出问题：影响马铃薯沉浮的原因可能是什么？

二、导学

1.测量钩码在不同液体中受到的浮力大小：（根据学生的猜测） (1)讨论：同学们猜测是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？

（2）讨论：马铃薯在液体中的浮力大小怎么测量？

下沉的物体：空气中的重量—在液体中的读数=在液体中受到的浮力

上浮的物体：拉力+空气中的重量=浮力

（3）由于测量浮在液体上的马铃薯的浮力很难测量，我们可以用钩码代替马铃薯进行研究。

因为不管是在清水中还是在浓盐水中都是沉的。

（4）为了保证实验数据的准确性，我们实验时应该注意什么？

①测力计调零；

②测量时钩码要全部浸入液体中，并且不碰到容器的底和壁；

③读数时，拿稳测力计，目光平视指针刻度。

（5）学生实验并记录数据，师巡回指导。

（6）实验后交流：从上面的数据中你有什么发现？

（7）得出结论：物体在不同的液体中所受到的浮力大小是不同的。

1.不同液体对物体的浮力作用大小不同。

2.比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

3.比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

三、自学互学

请材料员领取材料（一个测力计、一个钩码、一杯清水、一杯浓盐水、一杯浓糖水+记录单）

4.生实验，教师巡视指导。（重点对数据估读予以指导）

5.请学生汇报，教师将实验数据录入到汇总表1。

在液体中的重

量

受到的浮力

清水

浓盐水

浓糖水

酒精

6.根据实验数据师生得出结论：同一个物体在不同液体中受到的浮力是不同的。 7.浮力为什么会不同的呢？教师出示10ml的水和10ml的油，（体积予以强调）将水倒入装油的试管中，水下沉到试管底部。水为什么会下沉？（水比油重）教师补充：（板书）

相同体积的水比油重，所以水下沉

相同体积的油比水轻，所以油上浮

所以马铃薯在清水中下沉可能是：（生补充）

马铃薯在浓盐水中浮可能是：

（生补充）

教师把板书改为：相同体积的马铃薯比清水重，所以下沉

相同体积的马铃薯比浓盐水轻，所以上浮

四：展学

推测与验证

1.这只是推测，如何来验证我们的推测呢？（可以称一下）在称之前，如何使马铃薯、清水、浓盐水三者体积相同呢？要解决这个问题首先要测出马铃薯的体积，你会测吗？（排水法）

2.测出马铃薯的体积后，接着怎么做？（量取相同体积的清水和浓盐水）

量取后直接称一下就可以了吗？（液体还要减去烧杯的重量）

板书 烧杯重量

3.材料员领取实验材料（一个吊线马铃薯、一个量筒、两个烧杯）学生实验，教师巡视。（小老师协助用口袋秤称重）

4.请生汇报，教师把数据录入到汇总表2

重量

马铃薯

清水

浓盐水

学生观察得出：浓盐水重量＞马铃薯重量＞清水重量。相同体积的清水、浓盐水、马铃薯的重量是不同的。

5.现在你能解释马铃薯在浓盐水中浮的原因了吗？

指板书的“推测”暗示（相同体积的马铃薯比浓盐水轻，所以上浮）

也就是说比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。（板书）那马铃薯在清水中下沉的原因就是„„（相同体积的马铃薯比清水重，所以下沉）也就是说比同体积的液体重的物体，在液体中下沉。（板书）

6.现在你发现物体沉浮的秘密了吗？（比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮，比同体积的液体重的物体，在液体中下沉。）

五、测学

判断塑料块的沉浮。（应用）

1.塑料块放入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮情况会怎样？（出示轻重比较表）师演示再次验证

2.出示书中的两张图片，请学生推测同体积物体的轻重。（培养学生的逆向思维）

3.简单介绍比重计

相同体积的油（马铃薯）比（浓盐水）轻，所以上浮 比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，

比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

4.说一说

（1）你在生活中看见过的或做过的有关沉浮的现象。

（2）学了这一课你得到什么收获？

（3）你还想知道有关沉浮现象的什么问题？。

板书

探索马铃薯沉浮的原因

相同体积的水（马铃薯）比油（清水）重，所以下沉

推测 相同体积的水（马铃薯）比油（清水）重，所以下沉

推测 相同体积的油（马铃薯）比水（浓盐水）轻，所以上浮

比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，

比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。