Story time教学设计方案

无锡市太湖实验小学

Unit 6 What time is it? （The third period）

一、教学内容：

1、Cartoon Time;2、Ryhme time; 二、教学目标：

1、复习句型What time is it? It’s…o’clock. It’s time for…

2、复习数字1—12 3、复习单词breakfast,lunch.dinner 4、能带感情地诵读《Wake up,Eddie》

5、初识句型并理解What are these? 三、教学重难点：

1、能熟练运用句型What time is it? It’s…o’clock. It’s time for…

2、能带感情地诵读《Wake up,Eddie》

3、单词these的读音

四、教学准备

多媒体课件、板书

五、教学过程

Step 1:Warm up Sing a song《What time is it?》

Step 2: Its’s time for revision.

1.

FUN WITH NUMBERS a.

find the missing number between 1—7 b.

listen and find the missing number between 8—12 c.

fun with numbers(趣味填数字) 【本环节设计意图：将复习1-12的数字的过程变得更富趣味和可操作性，同时比第一课时的复习数字难度提高，既有字形、字义、字音的结合，又有难度的上铺垫和提升。字义——字形——字音——综合反应能力】

2.

time a.

出示时钟，“怎么问时间？怎么回答时间？”

提示：1.问时间的时候加上please会显得更有礼貌；2.只有在整点的时候才能用o’clock。

Taihu Experimental Primary School,Wuxi 1

无锡市太湖实验小学

b.

Make a model.T—S1 c.

Practice in pairs(eight o’clock,nine o’clock,ten o’clock) 【本环节设计意图：检查学生对于时间表达相关句型的使用的熟练程度，从教师示范到学生自主练习，让学生学会正确运用句型，并提出使用过程中的建议】

3.

storytime 超级模仿秀（Liu Tao’s day）

a.

listen and watch b.

try to imitate（注意模仿语气）

c.

超级模仿秀

【本环节设计意图：复习巩固Story time环节，在原先能熟读对话的基础上进行情感性的模仿和练习，让学生体会到语言交流过程中语言主体的情感和语气，为下面的环节做好铺垫和准备】

Step 3: It’s time for exercise.

Eddie’s day

Well done!That’s Liu Tao’s day!How about Eddie? a.

Show a picture.Make a model.T—Ss (What time is it,please? It’s twelve o’clock.It’s time for lunch.)

b.

talk about the pictures about Wang Bing.(出示要求) c.

put the numbers in the correct orders 【本环节设计意图：承接上一环节（单纯地按照编排好的顺序进行语言的模仿）的训练要求，在此基础上进行深化，通过观察图片，了解图片表达的内容，自主运用相关句型进行交流，并根据对话内容将无序的图片进行排序，体现出学生对于图片的理解辨析能力和句型运用的较高能力】

Step 4: Rhyme time 1．

Rhyme Time 《Wake up,Eddie》超级创意秀

a.

Wow,that’s Eddie’s day.But today Eddie is late.What happened to Eddie? Listen and learn. Teach: Don’t be late. ready b.

read and act c.

listen to the different types of reading d.

say the rhyme in own ways e.

超级创意秀（in 1 m’） It’s time for competition.

Taihu Experimental Primary School,Wuxi 2

无锡市太湖实验小学

2．

Cartoon Time 超级表演秀

a.Eddie has a nice bag.How beautiful!And Bobby has a nice bag. Er,There are two bags,which is Bobby’s?I don’t know.Maybe we should watch the cartoon and find the answer. Some questions:1.What time is it? 2.Bobby is late for ？

3.Which is Bobby’s bag?

b.Watch the cartoon. c.answer the questions. d.read the dialogue and learn the new one: What are these? Here’s…

e.role play（Bobby&Mum）

T—Ss; Ss—T; S1—Ss; Bs—Gs f.超级表演秀（practise in pairs）

六．Homework 1.

能运用多种情感诵读《Wake up, Eddie》

2.

预习Unit7《On the farm》story time, 寻找What are these?的回答。

3.

完成《补充习题》Unit6 D部分。

七、Blackboard Design Unit 6 What time is it? What time is it,please? It’s …o’clock.

It’s time for…

Taihu Experimental Primary School,Wuxi 3