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滦县教育局课时备课教学设计用笺三年级 班 科学科目 设计人吴克艳 2018年3月教学内容1、身边的材料领导签字课 2 时第 1 课时课 型新授课1、能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构时成的。目2、能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。标3
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1 身边的材料PPT及课堂实录内容
未知
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关键词：1 身边的材料PPT及课堂实录内容
正文
滦县教育局课时备课教学设计用笺
三
年级 班 科学科目 设计人吴克艳 2018年3月
教学内容
1、
身边的材料
领
导签
字
课 2 时
第 1 课时
课 型
新授
课1、能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构时成的。
目2、能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。
标
3、能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。
重认识身边的物体是什么料做的
点
难点
能根据材料的特点，提出对物品分类的标准
材铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、手电筒等
，一些天然材料和人造材料的图片料
资料
板
书
程
序
教 师 指 导 学 生 活 动
认识身边的物体是做的
一、引入本课
我们身边的物品都是用材料的，你知道哪些材料？
二、活动一：下面的物品分别是用什么材料制成的？
1、分阶段引导学生认真看书，木头是制成椅子的材料，椅子是由木头制成的。
3、还有哪些物品是由以上材料制成的？
4、课本第二页图
下面的物品分别是由几种材料制成的？
三、活动二：认识人造材料与天然材料
1、观察画面
告诉学生：直接从大自然获取的材料是天然材料。
2、引导学生明白像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。
3、你还知道其他人造材料吗？
1、
身边的材料
天然材料 木头、棉花、石油、沙子
人造材料：铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、手电筒
设
计
说
明
培养学生的观察能力的分类能力
培养学生的什么料
2、按金属、塑料、纸、布
四、活动三：找一找，教室里的物品是用什么材料做的？
五、拓展：调查自己家中的用品是由哪些材料制成的
六、总结全课
学生全班交流
小组合作，讨论，全班交流
学生分类
全班讨论
是由塑料、玻璃、金属、木头制成的
学生知道石油、木头、棉花、沙子都是天然材料
学生分别说出知道的人造材料和天然材料
学生找
并比一比，哪个小组找到的最多，
把小组找到的材料写在书上
学生调查，填写材料调查记录表
判断能力
体会材料与我们生活的密切关系
让学生知道我们的生活离不开这些材料
教学后
记
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