Lesson 22教学设计(教案)

Lesson22 教学设计

墨尔根小学

于昕予

一、教学内容与分析

1. Just talk 通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.等语句交流，同时引导学生在观察、探索的过程中，逐步掌握这些语句的实际运用。

2. Just read and write 借助生动的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识和书写字母Gg, Hh，并能听、说、认读单词grapes, hamburger, honey。老师可以利用教学图片、教学卡片和录音辅助教学。老师可以根据具体教学情况，适当扩充含字母Gg, Hh的单词，如：green, hello等。

3. Let’s sing

通过欢快的歌曲，引导学生复现所学字母

二、课前准备

1. 制作字母Gg, Hh和生词grapes, hamburger, honey的图片。

2. 教学图片、教学卡片、音频、动画、奖励卡片等。

3. 准备与本课教学内容有关的物品（香蕉、汉堡、葡萄、蜂蜜等）。

三、教学步骤

1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1)

宣布本节课的学习方式:小组竞赛。男生一组，女生一组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。

2) ABC字母歌导入字母。

2. 新课导入(Presentation) 1) 学习字母Gg, Hh，教师板书字母Gg, Hh，要求学生模仿并学会书写。

首先，复习已学字母，我来做，你来猜游戏教学，读对的给奖励贴，

然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Gg和Hh的大小写。教会学生认读，并让学生说出含有这两个字母的单词，可以不限本课的。注意该字母在单词中的发音。

最后，让学生先仔细观察课本上大小写字母Gg和Hh的笔顺，然后教师在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母Gg和Hh，学生模仿做书空练习。最后在练习本上书写字母，教师在教室中巡视，及时辅导。

2)魔术箱导入单词，教师用Do you like grapes? 问学生，并用点头、摇头等动作引导学生用Yes, I do. / No, I don’t.回答。然后，学生摸出

grapes，问学生Do you like this? Do you like grapes? 反复多问几个学生的意思后，教师领学生读单词grapes，以同样方法学习hamburger和honey两个词。

教师继续拿汉堡包图片或实物问学生A: Do you like hamburgers? A回答Yes, I do.教师转向另一个学生B说：

How about you? Do you like hamburgers? 让学生在情景中理解How about you?的含义。

3) 跟我唱练习句型。

4）两人问答练习，找两组表演。

5）播放录像，让学生理解对话内容，然后跟读模仿，最后分组表演。

3. 趣味操练(Practice) 1) 通过设置买水果场景练习对话。

4. 总结(Summary) 本课学到的重点单词：grapes

hamburger

honey 本课学到的重点句型：Do you like grapes?No, I don’t.

5.作业(Homework) 1）跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。

2）用“Do you like …?”询问你的家人或朋友喜欢什么食品，做好调查记录。

3）认读所学单词，字母。完成本课练习。

四

板书设计

Unit 4 Do you like candy?

Gg

Hh Do you like...?

grapes

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Yes, I do.

Honey

图片

No, I don’t.

hamburger

图片