Lesson 1教学目标设计

教学设计

教材版本：人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）

课题名称：Unit1Welcome to our school Lesson1 授课年级：小学五年级第二学期

授课时间：一课时

学生分析：小学五年级属于中高年级，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，教学内容的设计以生动活泼,浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。同时五年级学生对身边的事物已有一定的认识,学习积极性很浓。

教材分析：本节课是一节对话课,主要是让学生利用Welcome to our school和We often borrow books from the library句型对学校进行介绍。并能根据不同的图片或实例选择正确的短语和句型进行描述.本节课的内容是第一单元的第一课时,学生在学会welcome、our、meet、library等单词的基础上,理解Welcome to our school和We often borrow books from the library.并能根据图片、实物活用句型。本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流。

教学目标：

知识目标: 1.

能够听、说、读、写单词welcome、our、meet、library 2.

理解Welcome to our school和We often borrow books from the library.并能根据图片、实物活用句型。

3.能根据创设的情境或实际情况编写类似的对话。

能力目标:让学生就自已喜欢的内容进行交际,养成用英语交际的良好习惯;通过谈论自已喜欢的这个话题,培养学生积极参与课堂教学活动,养成乐于完成任务的好习惯。

情感态度价值观：培养学生热爱学校,爱护学校一草一木的良好情感和生活态度. 教学重点与难点: 教学重点是掌握四会单词的书写以及Welcome to our school的使用。

教学难点是We often borrow books from the library的正确表达与运用。

教学方式:本节课旨在让学生理解英语作为一种语言，学习它的方法是多种多样的，除了听、说、读、写还有游戏和表演等。游戏和表演在教学中尽可能地将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学得得心应手、在学中玩得淋漓尽致，从而激发学生学习英语的兴趣，树立自信心，自发养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。

教学过程: Step1 warm up

Revesion:review the words about places we learnt

设计思路：通过复习，使学生回想起之前学过的表示地点的单词，进而引出“学校”，本单元的场景，这样，学生能够较快的进入到本单元的学习中。

Step2 presentation T:Yesterday I took a picture of a place ,do you want to know it? S: Yes! T:Look,it’s our school,if your friends come to your school,what should you say? Write “welcome to our school”on the blackboard. Learn the new words:welcome our

Show the picture of library,have the children guess where it is.

Learn the new phrase borrow books,borrow...from... Ask the students what do you often do in the library? Write we often borrow books from the library on the blackboard. Learn the new phrase meeting room,have a meeting. 设计思路：由图片引出所要学习的单词、短语，进而采用启发法引导学生说出本节课的重点句型，这种方法可以培养学生动脑思考问题，自主探索的思维模式。使学生养成用英语进行思维的好习惯,为进一步学习英语练就扎实的基本功。

Step3 practice 1.

Listen to the tape with the question what questions do the visitors ask?/how do the students answer them? 2.

Pair work:role play reading the dialogue. 3.

New situation:school olympic games will be held ,you are the members of students union,your task is to show the visitors around our school,how will you introduce it?

设计思路:学生们的能力各不相同，也是不可估量的。在这一环节中，通过小组合作，学生们聚在一起动脑筋，使学习能力比较强的孩子们得到一个发挥的机会，也激发了其他孩子们的学习热情，更深入地学习了本课的英语知识。

Step 4 homework 1.

Copy the new words and sentences 5 times. 2.

Try to introduce your school to your parents using what we learnt today. 设计思路:英语是一门语言，而语言是用来交际的，只有多听多读多说，才能让我们的英语说得更加流利，掌握得更加牢固。

教学用具:多媒体课件