资料摘要
小学科学《我们的食物》教学设计教学目标：1、能积极参与讨论，初步掌握调查记录食物的方法。2、能利用简单的统计分析，发现我们一天食物是非常丰富的。3、能够用多种方法对食物进行分类。教学重点：通过记录一天的食物，发现我们一天食物是非常丰富的。教学难点：初步掌握调查记录的方法，能够用多种方法对食物进行分类
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- 所属课文：1. 我们的食物
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- 2018-05-26 16:20:00
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1. 我们的食物ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：1. 我们的食物ppt课件配套教案内容
正文
小学科学《我们的食物》教学设计
教学目标：
1、能积极参与讨论，初步掌握调查记录食物的方法。
2、能利用简单的统计分析，发现我们一天食物是非常丰富的。
3、能够用多种方法对食物进行分类。
教学重点：通过记录一天的食物，发现我们一天食物是非常丰富的。
教学难点：初步掌握调查记录的方法，能够用多种方法对食物进行分类。
教学准备：
1、给每位学生准备若干张食物粘贴卡片（大约20张）。
2、给每个小组设计一张“昨天一天所吃的食物”汇总表，供学生小组活动用。
3、给每个小组设计一张食物分类记录单，供记录对食物的分类情况。
4、多媒体课件及视频、实物。
教学过程：
一、谈话引入课题
（出示丰富的食物课件）同学们，看到这些丰富的食物，想吃吗？（想）“民以食为天”，这些都是我们经常吃的食物。食物对于我们人的生长发育来说十分需要。我们的各项生命活动都与食物有关。可是，我们真的了解食物吗？这一单元我们将研究食物与人体健康的关系，首先，让我们从调查“一天的食物”来开始研究。（板书课题：我们的食物）
二、探究过程
1、交流今天的早餐
师：同学们，你们今天早上都吃了什么？
师：（出示课件）这是老师今天的早餐，这个包子主要有肉和面两种食物。这是小明今天的早餐，汉堡包，它主要有哪几种食物呢？
师：看来，大家的早餐都很丰富，相信，昨天一整天吃的食物肯定更加丰富，那谁来愿意把你昨天一整天吃的食物分享给大家呢？
学生1：米饭、牛奶、馒头、牛肉、洋芋丝
学生2：我早上吃了面包，鸡蛋，中午：米饭，羊肉，白菜，晚上：面条。
师：你认为谁的回答有顺序，没有遗漏？
2、记录昨天一天的食物
师：看来大家都想把自己昨天一天吃的食物分享出来，那就请大家拿出老师课前为你们准备的食物卡片，记录到上面，在记录之前，先看看记录要求（课件），写完后，交给小组长，和组长一起完成老师发给你们的汇总表。
3、小组展示、汇报交流
4、小结：
从这些汇报中，我们可以看出些什么？
•
一天中，我们要吃多少种食物？
•
吃的最多的是什么食物？
•
每餐都吃的食物有哪些？
三、给食物分类
1、师：看了你们的统计表，老师发现，我们每天都要吃很多食物，这么多的食物，为了便于研究，通常采用分类的方法，那你们能不能把刚才统计的食物也进行分分类呢？先在小组内讨论交流，把你们的分类方法记录到老师发的记录单上。
2、汇报：
•
按喜欢吃的分类；
•
按味道分类；
•
按生活习惯分类；
•
按食物结构分类；
•
按食物来源分类；
……
3、教师讲解：
播放视频，说说我们吃的馒头、蔬菜水果都是从哪里来的？牛肉、鸡腿、虾等都是从哪里来的？食物按来源可以分为植物类和动物类（完成板书）
4、师小结
师：我们给食物分类可以有多种方法，不管怎么分，只要在同一次分类的过程中保持分类标准的统一性都是可以的。
5、指导学生看书。
三、总结
师：通过这节课的学习，谈谈你有哪些收获？
师：看来大家的收获可真不少啊！食物中蕴藏着许多学问，今天我们了解了一天的食物非常的丰富，可以有多种分类方法。那么，食物有什么营养呢？吃哪些食物对我们的身体更有益呢等等。下节课请同学们课外去搜集一些资料，我们将作深入的研究。下面请大家欣赏营养师给我们带来的几点建议。（课件）
板书设计：
我们的食物
来源
动物类
植物类
鸡腿、鸡蛋、牛肉
……
馒头、米饭、蔬菜水果
……
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-26 16:20:00
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关于本教案的常见问题
Q：1. 我们的食物ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1. 我们的食物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。