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河谷之上 育才子焉

伊宁市第二十二中学

小学五年级下册英语公开课教案

（2017－2018学年第二学期）

学校：

伊宁市第二十二中学

姓名：

黄凌雁

日期：

2018年4月

河谷之上

育才子焉

新版小学英语五年级下册

Unit 3 We should obey rules . Lesson 16

教学内容分析：

本套教材是义务教育课程标准实验教科书英语（新版）New Primary English for China五年级下册。本套教材以“语言真实与自然应用”为基本原则，在话题的选择上尽量选择最贴近小学生日常生活，而且是小学生最感兴趣的话题。本课是本套教材第五单元第29课，在本单元及教材中占有重要的地位。本课主要以动物为话题，并通过创设情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行自然交流的目的，为后一阶段的学习打下坚实的基础。

学情分析：

小学五年级的学生对英语学习有着浓厚的学习兴趣，内心存有强烈的好奇心和求知欲。他们喜欢上英语课，乐学，爱学，积极参与，主动实践，乐于团结与互助，集体荣誉感强，初步掌握了一定的英语基础知识，但是他们有意注意的时间比较短，好动，好玩，还停留在具体形象思维阶段，抽象逻辑思维还很差。

教学目标：

1、知识与技能目标：能正确听、说、认读词语：go home , do housework , get up , go to bed . 能在情景中理解、会说、会用句型：You should go to bed early. You shouldn’t read in bed . 2、过程与方法目标：使学生在学习句型的过程中学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与实践。

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河谷之上

育才子焉3、情感、态度与价值观目标：激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，激发学生热爱自然、热爱生活的积极情感，培养学生懂得遵守各种场合的公共秩序和规则的良好品质。

教学重、难点：

1、重点：Words: go home , do housework ,get up , go to bed , read in bed , keep your room clean . Sentences: You should ...... You shouldn’t ...... 2、难点：结合本课的核心句式用should / shouldn’t来进行交流。

教具、学具准备：

教具：computer, pictures, objects 学具：books, objects, pictures 教学方法：愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法。

学法指导：主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。

教学过程：

一、 Warm-up/Revision热身互动，进入情境

1. Let’s chant: Nine little mice are riding bikes. They are riding side by side . They are riding to that school . The school is on the riverside . 2

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(设计意图：师生同唱同动，沟通师生感情，创造和谐、民主、宽松的教学氛围。既激发了学生学习的兴趣，又活跃了课堂气氛。) 2.Can you read be quiet , make noise Don't be late for class. Listen to the teacher carefully . go home late , read in bed keep your room clean help to do housework (设计意图：温故知新，激发学生学习兴趣。通过复习旧知引出新知的同时检查学生回家预习的情况。

二、Presentation新知引入，小组协作

1.To learn the new words and sentences . go to bed / You should go to bed on time . do housework /You should help to do housework . keep your room clean / You should keep your room clean . 通过Peter的图片来展开本课的学习。首先让学生自己来判断Peter的这些做法是对还是错从而为学习You should / You shouldn’t做铺垫，让学生们的注意力一下子就被吸引到新知上来，而且他们积极开动脑筋，启动思维，发挥想象，充分地调动了他们的积极性。

2.Peter是一个好孩子让我们为他表演一首chant. You should You should

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育才子焉You should go to bed on time You should You should You should do housework (设计意图：通过朗朗上口的chant 让孩子们把新知巩固的同时又可让他们自行编chant达到一定的拓展）

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（通过Peter有时不是一个好孩子来展开You shouldn’t的学习。）

To learn the words: get up late / We shouldn'tget up late . go home late / We shouldn't go home late . read in bed / We shouldn't read in bed . 通过我们不应该学习Peter的不好的一面从而奖励自己一个chant . go home go home We shouldn't go home late . get up get up We shouldn't get up late . （设计意图：通过角色换位，师生、生师、生生之间的多边互动，强调教师作为小组中普通的一员与其它成员共同活动，不再充当唯一的信息源，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互切磋，共同提高。）

三、Practice整体感知，趣味操练。

通过学生们自己的平日上课及课间的照片让孩子们自己来说说我们应该遵守什么不应该做些什么。（设计意图：通过让学4

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生看一看、说一说、练一练来培养学生的听、说的语言技能，层层递进地深入理解教材。通过足够量的语言操练，建立新的语言学习习惯。

四、Additional activities完成任务，灵活运用

1.判断下列说法是T否F正确

( )1. We should't go to bed lat ( )2. We should go home early . ( )3. We should read in bed .

( )4.We should't get up late . ( )5. We shuold do housework . 2.选词填空 should shouldn't 1.

We ______ go home early . 2. We _______ go to school late . 3. We ______ help to do housework . 4. We _______ make noise in class . 5. We ________ read in bed . 3. Let's write To be a good student . We should obey school rules and home rules .We should______ (问)and _______ (回答) questions actively .We shouldn’t ______(制造)noise in class .At home we should help to ______________ (做家务）.We should ______（起床）early . We shouldn’t ________ (回家) very late .

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育才子焉（设计意图：以多种形式展开练习锻炼学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，巩固本课的重点。）

五、板书设计

You should ： go to bed do housework keep your room clean You shouldn’t : get up late go home late read in bed 六、作业布置

必做：

1. Listen and read Lesson 17. 2. Do exercise book of lesson 16. 选做：

3. Make a home rules.（制作一个你自己的家规。）

（设计意图：作业是课堂教学的巩固与延伸，本课作业意培养学生良好的听录音、朗读和预习的习惯，让学生在听一听、说一说、读一读，轻松地学会词汇，并运用所学语言进行简单的交流。同时，必做作业让每个学生都有事做，选做作业让学有余力的学生更感兴趣，从而得到进一步的提高。

课后反思：

通过本节课的教学，我发现孩子很喜欢丰富多彩的教学环节，大大提高了学生的集中注意力。多给孩子听，说，练的机会不但6

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可以锻炼孩子主动学习的能力并且可以让孩子在轻松活跃的氛围中掌握本课知识。在教学过程中我发现自己的教学设计还是有些不足，没能适应孩子的成长规律，课堂教学手段有些单一，对学生的关注有些片面，课堂操练也美中不足。在同组姐妹的点评和建议中让我有所体会教学中的缺失，有待改进的地方。在今后的教学中我一定会多听、多学、多看，取长补短尽快提高自己的教学能力和水平。

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