Lesson 1教学设计

Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教学设计

一、教材内容分析

本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from the library.

本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。

二、学生情况分析

本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。

三、教学目标

1. 能听懂、会说、认读本课对话。

2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。

3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。

5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。

6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。

四、教学重难点

1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。

2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library.

3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.

4. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.

5. 能够在语境中理解、认知本课难点词汇library, meeting room的意思，以及掌握This is our library. 和We often go to the library. 的句型进行练习。

五、教学步骤

（1）热身（对话）

师生问好

猜谜导入

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Liu.

T: Welcome to school. Nice to see you again.

Ss: Nice to see you again.

T: First, let’s have a guessing game. It’s a place. There are many rooms in it. Such as: art room, music room, computer room…And there is a playground outside .We can see teachers and classmates there. What place is it?

S: It’s school.

T: Yes, it’s a school. Welcome! Welcome back to our school.

Ss: Welcome! Welcome back to school.

设计意图：开学第一课，老师与学生互相问好，增进师生感情；同时通过一个谜语让学生乐于参与，在猜谜的同时复习旧知，又为新课创设情境，猜谜所用到的学校各个教室的卡片贴在黑板上也可以成为本课最后的拓展活动语言情景支架，同时也让学生初步感知目标语言Welcome to our school.

（2）呈现

1. 看图理解情景：出示Li Yan 和Gao Wei的图片，他们也在说Welcome to our school. 2.让学生观察图片他们都参观了哪里，引出并学习library、meeting room.等新单词

T: Look, who are they?

S: Li Yan and Gao Wei.

T: Yes, what do they say?

S: Welcome to our school.

T: Good！Who are they talking to?

S: 参观者

T: Yes, The visitors. Li Yan and Gao Wei show them around the school. Show you around our school means…?

S: 参观学校。

T: good. Look at the pictures again. Where do they visit? Yes, a library and a meeting room.

设计意图：让学生观察课本图片，既能帮助学生逐步理解文本所创设的情景，又能借助图片在情境中帮助学生重点理解、感知新语言词汇library和meeting room，为后面的语言句型学习打好基础。同时还能培养学生的读图能力。

教师进一步提出问题:Do you often come to the library? Do you often have meetings here？Let’s listen and find out.让学生初步感知对话文本，为下面的学习做好铺垫。

3. 你演我猜（

由一位同学表演自己在干什么，另一位猜出他在什么教室。）

设计意图：学生通过游戏，熟悉巩固本节课所学的新单词。然后再用This is our library. We often go to the library. 的句型进行练习。

（3）操练

This is ….

What do you often do in this room? I often …

设计意图：通过教师提供的学校专业教室的图片进一步巩固练习目标语言。

（4）拓展运用

Many visitors often visit our school. Can you introduce our school?

设计意图：设置真实的语言情境，让学生在真实的情境中运用语言。

六、小结评价

让学生总结一下本节课都学习了那些知识，老师做一下总结。下课前对知识进行梳理，让学生进一步巩固所学。培养学生的归纳总结的能力。

七、家庭作业

Be prepared for lesson 2