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Unit 1 How tall are you? 第6课时教学内容C部分Story time 教学目标认知目标1.能够理解Story time的故事。2.能够分角色自然表演Story time中的故事。3.能够整体串联本单元的知识点。能力目标培养学生的阅读理解能力和表演能力。情感目标引导学生了解世界
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C教学实录
未知
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关键词：C教学实录
正文
Unit 1 How tall are you? 第6课时
教学内容
C部分
Story time
教学目标
认知目标
1.能够理解
Story time的故事。
2.能够分角色自然表演
Story time中的故事。
3.能够整体串联本单元的知识点。
能力目标
培养学生的阅读理解能力和表演能力。
情感目标
引导学生了解世界文化,教育学生培养健康的兴趣爱好,懂得团队合作。
重点、难点
重点：能理解
Story time中的故事
突破方法：通过小组讨论、汇报故事的方式,辅以教师讲解和适当训练来突破重点。
难点：能自如表演故事
突破方法：教师示范、学生模仿,通过反复听录音、反复练习、分角色朗读、创设真实情景等形式来突破难点
教法与学法：
引导法、情境教学法、小组讨论法
教学准备：
世界杯比赛视频片段、多媟体课件、教学挂图、录音机、图片。
Warm-up 教师播放一段世界杯比赛的精彩视频片段,可对球服进行适当讲解。
2.教师请学生说一说自己所了解的世界杯。
3.教师简要总结学生的话,并利用多媒体课件补充介绍世界杯的起源、著名球队、著名球员以及世界杯期间人们的某些习俗或文化等。
Presentation Story time 1.教师出示挂图并播放
Story time部分的录音,让学生一边听录音一边看挂图,了解故事大意。然后教师将学生分成六个大组,每个组选出一名小组长,由小组长组织阅读并讨论故事情节,找出对话中不理解的句子。最后教师请小组长汇报每小组所理解的故事,并进行评价。
2.教师再次播放录音,让学生跟读句子。教师详细讲解这些句子并进行答疑,然后让学生跟着录音齐声朗读对话。教师出示对话中的六幅图片,并把这些图片顺序打乱,再次播放录音,请一名学生根据所听到的内容排出正确的图片顺序,其他学生予以监督。
3.教师播放
Story time部分的录音,让学生反复跟读,模仿语音语调,感受故事情境。
教师请几名英语基础较好的学生和自己搭档,示范朗读故事。然后,组与组之间分角色朗读课文。最后组内成员配上动作自由练习,教师请几组学生上台进行表演。
4.教师请学生谈一谈读后感,并强化足球精神,如
teamwork(团队合作),对学生进行情感教育
5.学生根据故事内容自由讨论,然后同桌之间相互讲述故事,可自由发挥。
Practice 1.教师以图片形式出示本单元四会单词,让学生进行拼写比赛,也可以小组为单位展开,看哪一组是得分王。
2.教师说形容词比较级的变化规律,让学生举例。比一比,看谁说得又多又正确。
Consolidation and extension 1.将
Story time部分的故事朗读给家长听。
2.做《活动手册》上的配套练习。
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关于本教案的常见问题
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