19 畅想通信教学设计第一课时

《畅想通信》教案

教学目标

一、知识与技能

1．能说出在书刊或网络上查阅资料的方法。

2．能够大胆设计一种未来通信方式。

二、过程与方法

能说出设计活动需要经历确定设计目的、查阅资料、设计图纸、交流讨论、修改完善、制出模型等过程。

三、情感态度和价值观

1．能对畅想未来通信的发展产生兴趣，并能大胆想象未来传递信息的方式。

2．能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助。

教学重点

能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助。

教学难点

说出设计活动要经历确定设计目的、查阅资料纸、交流讨论、个性完善、制出模型等过程。

教学方法

讲授法、指导法、练习法。

课前准备

准备与本节课相关的课件、图片素材、课文资料。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

1．未来通信将向更快捷、更便利、更准确的方向发展。

2．学生看书，小组交流。

3．教师播放一些关于现代通信和未来通信的资料

。

4．想像未来通信，布置设计任务

二、新课学习

1．小组观察后交流图中的内容。

2．书中62页下面的插图。

3．根据自己的想象，设计一种未来的通信方式。

要求：利用本学期所学的声光电磁等方面的知识，设计一种具有特殊功能的通信方式，与远在加拿大的小朋友进行交流。

小组首先明确设计任务有的小组想设计一种能让加拿大小朋友闻到我们这里花香的通信方式。有的小组……

小组商量填写设计任务、设计的通信方式、利用什么发送信息；利用什么接收信息。

其次，要查阅有关资料，给我们的大脑充充电。

我们小组收集到的材料有光导纤维可以传递信息；手机对人体健康有一定影响；仪器可以接收红外线；通过书中、互连网、电视上看到或听到的。

4．画出小组的设计图。

小组商量如何画好自己的设计图，发挥自己的创造力。

分析小组所设计的未来通信有哪些特点？

比一比，哪个小组设计的未来通信方式最好？

小组分析我们小组所设计的未来通信具有的特点。全班开个展示会，交流和分享设计的成果。并提出改进意见。

5．自己小组设计的怎么样？哪些需要改进？

教师可以向学生介绍一些现代通信和未来通信的技术，激发学生对未来通信发展的兴趣，启发学生独立思考、大胆想象未来通信是什么机关报。

引导学生分组讨论，通信方式总是向最便利、最快捷、最全面的方向发展。

6．启发思考：自己认为现有的通信方式，比如电话，有哪些不便利的地方，希望做哪些改进？未来的通信会向什么方向发展？未来通信能够传递冷热、气味吗？

教材中62页下图旨在启发学生大胆想象，远在非洲的小朋友通过一种通信装置（方式）与中国小朋友通话的同时，还能闻到中国小朋友桌子上的花香；同时，中国小朋友还能感觉到非洲小朋友那边的气温。

7．请写出几种能够保留住处的方式。设计一种装置，把我们今天的信息传递给200年以后的人们。

提示：

（1）保存方式：用什么方式来保留今天的信息，以便传给未来的人。

（2）保存材料：防火、防水、防腐蚀等。

（3）保存位置：怎样最简便地把今天的社会生活画卷传递给将来的人，用最小的东西保留尽可能多的内容。

从网上搜集相关的通信的图片，使用“学乐师生”APP拍照，和全班同学共享。

三、结论总结

这节课主要让学生展开自己的想象，从更快捷、更便利、更准确三个方面入手，设计出自己的通信方式。培养学生的创造能力和想象力。

四、课堂练习

说一说，对于未来通信，你有什么想法？

五、作业布置

课后思考，未来的通信发展方式是什么？

六、板书设计

畅想通信

知识拓展

保存方式

保存材料

保存位置