Lesson 16名师教学设计2

Unit3 This is my father lesson16 一、教学内容与分析：

1. Just speak 这一部分主要通过一个不同于前面几课书的新情景，使学生熟悉如何在多种场景中运用This is…．That is…句式，并在此基础上渗透新句式Who is…? 2. Just read 学习家庭成员的单词：grandfather，grandmother。

3. Let’s play 通过听指令指照片这一游戏，使学生能够尽快掌握本课生词学单词。同时复习前几课所学单词。

二、课前准备：

1. 准备一张全家福照片或图画。(请学生也准备自己—家人的照片)。

三、学习目标

1.使学生能在情景中理解、会说This is my father／mother／brother／sister／daughter／

son／grandfather/grandmother／uncle／aunt以及Who's this? Who’s that ? She’s…。He's…等句子，并能够在真实的语言环境中自由运用。

2.在自然的情景里输入语言，使学生能够听、说、认读下列单词：father，mother，brother，sister ,daughter, son，grandfather，grandmother，uncle, aunt。并能扮演这些角色进行情景对话。

四、教学过程：

1. 热身／复习(Warm-up／Revision) 1)课前分小组表演上节课所学的Chant。

2)唱英文歌曲Father and mother ,渲染课堂气氛。

3)请学生们按照上节课所分的小组表演对话内容。

2. 新课导入

1)教师把一张家庭的照片放在投影仪下并介绍照片This is a photo of my family．Who's this? Do you know? This is my father．为教学Who's this?做准备。

2)教师提示，如果学生们想知道照片中的人物是谁，可以问：Who's this? 这样—来，Who’s this? 这一句式就会在情景中被输入。

3)教师可以引导学生猜出照片中的人物：This is your．．．?然后由教师确认：Yes，this is my mother．This is my son．This is my daughter。

4)学生极有可能指着照片中的老人间：Who’s this?此刻教师进行新单词的教学：This is my mother's mother．She’s my grandmother．然后教师指着爷爷(祖父)的照片立即反问：Who’s this ?Do you know?后向学生介绍说：This is my grandfather．

第2页 /(共2页) 5)用同样的方法教学句式Who's that ? That's…请学生们出示准备好的家庭照片，

到讲台前向大家介绍自己的家人，也可以是其他学生提问，自己来回答。

3. 趣味操练(Practice) 1)玩猜谜语游戏：教师先出示—张照片，手指着爷爷并说出谜语This

is my mother's father．Who’s this? 其他的谜语可以让学生说出This is my mother's mother．This is my father's mother．This is my father's father．这个小游戏也可以让学生懂得英语中的grandfather既可以表示爷爷，同样也表示外公；grandmother既可以表示奶奶，也可以表示外婆。

5)学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏。教师发出口令：mother，学生立即指出自己的妈妈并说：This is my mother。

4. 补充活动(Additional activities) 1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。

2) 在家里用英语称呼家庭成员并向家庭成员问好。