探索马铃薯沉浮的原因第二课时教案｜教案在线预览

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课题年级学情分析: 1-8、探索马铃薯沉浮的原因五年级主备人; 仝丽萍学科课时1 科学鉴于五年级学生的知识储备和认知水平，始终没有出现密度一词，而是从物体的重量和体积两个变量去描述密度的概念，是符合学生的认知水平的。学习目标：1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。2、

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2018-04-26 19:13:00

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学校：徐州市煤港路小学

探索马铃薯沉浮的原因第二课时教案

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因第二课时教案

正文

课题

年

级

学情分析: 1-8、探索马铃薯沉浮的原因

五年级

主备人;

仝丽萍

学

科

课时

1 科学

鉴于五年级学生的知识储备和认知水平，始终没有出现密度一词，而是从物体的重量和体积两个变量去描述密度的概念，是符合学生的认知水平的。

学习目标：

1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。

2、整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。

学习重、难点：

运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

学

习

活

动

发现提出问题

解

决

问

题

流

程

马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？

1、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小；

2、推测并验证同体积的马铃薯、清水和浓盐水重量是否相同；

3、观察教科书提供的资料，判断塑料块在不同液体中的沉浮情况，并说说判断的理由。

小组

学习

任务单

指

导

活

动

讨论：怎样用实验验证自己的推测。

马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。

钩码在不同液体中受到的浮力大小

在液体

中的重量

受到的浮力

清水

浓盐水

浓糖水

酒精

随堂

练习

1、不同液体对物体的浮力作用大小。

2、比同体积的液体重的物体，在液体中。

3、比同体积的液体轻的物体，在液体中。

不同

下沉

上浮

能力

拓展

设计

教学

反思

1、物体在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与水的轻重有关) 2、物体在液体中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与液体的轻重有关)

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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