Lesson 4教学设计模板

Unit1、This is my friend.

—Lesson 4教学设计

教学内容：

人教版（精通英语）小学四年级上册

Unit 1、This is my friend.——Lesson 4 教学方法：

1.创设情境教学法，用最简单的语言情境引出将要学习的新内容，激发学生的学习兴趣和学习热情。

2.任务型教学法，结合教学内容创造性的设计切合学生实际生活的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

3.合作交流教学法，将班内学生分成小组进行活动，让他感受学习英语的乐趣及交流的意义。

教学目标：

1、能够听、说、读、写单词：teacher、farmer.掌握三会单词：postman、driver.能在语言情境中灵活运用。能过熟练运用句型：What does your…do?

2、学习理解课文对话，并拓展应用到实际生活中。能向别人介绍自己家人和自己家人的职业。 3、培养学生的爱国主义精神。

教学重难点: 能够熟练地掌握句型：What does your father do ? He’s a ... 并熟练地应用在日常生活中。 教学用具：

相关课件及Flash，学生准备的家人的照片。

教学流程: 一、Warm-up：

1. Greetings.师生问候. 2.师生齐唱歌曲Where are you from ?活跃课堂气氛。

3. Warmer.复习导入。（Introduce your family）让学生拿出准备好的照片介绍自己的家人。复习This is my …句型。由此导出本节课学习内容，介绍和询问父母职业的表达方法。

二、Presentation：

1、学习单词(Learn to new words) 教师通过播放Flash,看图片学习单词。并运用不同形式练习单词的运用。

2、学习句型(Learn to new sentences) 教师运用语言情境学习What does your father do ? He’s a ... 句型。教师组织学生采用同伴合作、小组合作的方法让学生熟练掌握句型。

3、创设情境观看本课动画，在小组内容自主学习理解对话，并翻译汉语汇报学习情况。

4、听录音，让学生跟读两遍。感知人物语音语气，纠正读音培养语感。（listen to the tape and repeat it two times）.

三、Practice:

1、小组合作学习,在小组内分角色读课文。（Practice the dialogue in groups）出示学习要求，学生分组练习。

2、分组汇报表演，注意要求评价标准。(Act out the new dialogue) 3、Guessing game.(猜职业)

4、拓展应用，根据本课的对话内容，结合自己的真实情况介绍自己家人及他们的职业。

四、Homework: 1、Remember new words. 2、Practice the dialogue . 3、Recite the text.