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关键词：比例的基本性质优质课教案内容

第四单元比例

第2课时比例的基本性质

【学习目标】

1.理解认识比例各部分的名称,探究比例的基本性质并尝试用字母表示。

2.学会应用比例基本性质判断两个比能否组成比例并解决简单的问题。【学习过程】

一、激趣引入(考考邓老师)

从你们的学号中1-47任意选取4个不同的数字组成比例,然后只出示你写出来的三个数字,让老师猜你写的第四个数字。

二、自主探究

自学课本第41页并完成下面的部分。

(一)认识比例各部分的名称。

1.写出下面比例各部分的名称。

2.想一想:比例各部分的名称和什么有关?怎样记住它们?

(二)探究比例的基本性质。

1.计算下面比例中两个外项的积和两个内项的和(差、积、商)。比较一下,你能发现什么?

PPT出示 24:16=60:40 ,学生完成学习单

把你的发现写下来。

2.你能用字母表示你的发现吗?试一试。

三、课堂达标

1. 独立练习：

应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

综合：

2.已知24×3=8×9，根据比例的基本性质，你能写出比例吗？你能写出几个？

(

)。 3.如果5a=4b，那么，a：b=（）：（）

；a=(

4.解决问题：

5. 寻找缺失“项”

3?111(1)

(2)::? （3）2:9=8：？ 515234

四．全课小结

组成比的四项中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。

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