发现具体情境和事物中的规律ppt课件教学实录

冀教版一年级下册《探索乐园》——找规律

南王学校王梦旋

教学目标

1,结合具体情境,观察、发现、交流事物、声音、动作中的规律。2,能用语言描述事物中的规律并解决问题。

3,体会有规律的事物在生活中的广泛应用。

教学重难点:发展初步的数学思考能力,体会有规律的事物的美。教学准备

太阳月亮卡片、佩奇玩偶、101教育ppt、手机、计时器

教学过程

一、游戏导入

1,请同学们拿出口算题卡,课前一分钟口算计时开始。

相机展示同学的结果并订正答案

2,师:今天,有一个老朋友来到了我们的课堂

拿出小猪佩奇玩偶

佩奇带来了两组图片要和大家一起玩一个游戏,看看你可以快速的记住哪一组图片?

师:你记住了哪一组?为什么?

生1:第二组。太阳月亮太阳月亮太阳月亮。

生2:第二组。因为第二组有规律。

3,认识规律

生背诵的同时师将太阳月亮排列在黑板上

师:谁来读一读?(那我们在读的时候应该在哪里停顿?)生齐回答在一个月亮一个太阳后面

师:大家太棒了,我们把这些图片分成了小组,一个太阳一个月亮叫做一组(板书小组)

看,老师把第一组圈起来了,后面的每一组谁能上来圈一圈?(注意看他和你的想法一样不一样,一样的请坐正,不一样的请举手)再观察,这一组一组的怎么样?

师:对。后面的每一组和前面一组一样就叫做重复出现,(板书)跟读

像这样的一小组两次或两次以上重复出现在数学中我们就叫他规律。

二、自主学习,合作探究

师:下面我们就跟着小猪佩奇去看一看生活当中的规律吧!听,哪里这么热闹啊?

师:哇~原来是有一家超市开业啦!超市周围的装饰漂亮吗?都有哪些装饰谁来说一说?

生1:小旗,彩带,

生2:灯笼,花

生三:补充

师:你们还能发现什么?它们是乱摆乱放的吗?

生:有规律的

师:那好,我们今天就一起来找规律(板书)

生:小旗是有规律的,

师:试着说一说小旗的排列规律吧?

生1:小旗的排列规律是以红黄蓝为一组重复重复出现

生2:红黄蓝,红黄蓝

。。。(表扬表述完整的同学)

师:那如果超市再变大一点你能帮助售货员阿姨接着摆小旗吗?

该什么颜色了?

生:红、黄、蓝

师:用你锋利的大眼睛再找找还有哪里是有规律的?

生:菊花

师提示:仔细观察这些花里还有其他规律存在吗?花的颜色,花盆的颜色,花盆的形状。说一说规律?那你能帮售货员阿姨再摆一摆吗?下面该什么颜色什么形状的花盆装着什么颜色的花呢?

生:绿色的方形花盆装着紫色的花。

师:你雪亮眼睛和敏锐的观察一下就发现了规律,太棒了。

相信每个同学都用你的火眼睛睛眼睛发现了许多规律,下课以后把你的发现告诉你的同桌,老师和家长吧。

三、巩固练习,拓展提高

1,描述规律,补充物品

下面就跟随小猪佩奇一起去超市里面逛一逛吧!出示两组货柜,请同学们观赏那组好看整齐

生:第二组好看整齐,(为什么?)因为摆放有规律

师:货柜上都有什么物品?

生:篮球足球,闹钟,积木

(小组合作交流每组图片有什么规律)

师:篮球和足球是什么规律摆放的谁能说一说呢?

生:两个篮球两个足球为一组重复出现

师:你能帮售货员阿姨接着摆一摆吗?

闹钟。。。

积木。。。

2,创造规律

师:超市开业为了招揽顾客特别设置了智力大闯关的游戏,你想去参加吗?生齐答:想

师:售货员阿姨可说了,只有同学们有规律的排好队安安静静的才可以进去呢,你们能做到吗?

师:都可以有哪些排列规律来站队?

生1从低到高

生2一男一女

生3两男两女。。。

小组商量排队

四、达标测试,当堂反馈

脑力冲击波

考验大家的时候到了。拿出数学书,第94页,开始闯关

相机订正答案,请全对的同学朝老师挥一挥你胜利的小手吧!

五、课堂小结,回归目标

在我们的生活中,有规律的事物非常多。我们一起去欣赏一下吧:同学们,一年有几个季节?那冬天过后,我们又迎来。。。?所以一年四季的交替有没有规律?

每天早上太阳从东方冉冉升起,傍晚太阳从西方慢慢落下,第二天早晨呢?傍晚呢?太阳的运动轨迹有没有规律?

这是什么动物?身上的颜色有没有规律?过马路我们要走(人行横道)人行横道的颜色有没有规律?这是老师种的花,摆放有没有规律?

看看,在我们的教室里也充满了规律,在户外也有许许多多有规律的事物,这些有规律的事物图案把我们的城市装扮的更加美丽。