发现具体情境和事物中的规律名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

一年级下册《探索乐园》第一课时仓子小学杨素英教材分析:本节是在一年级上册《探索乐园》认识常见物体按“一个一个”简单排列的基础上安排的,“超市开业”情景中的事物的规律与一年级上册相比没有新的内弄,这个事例的设计意图是把学生的视角引向社会现实生活。教学目标:1. 结合具体事例,发现现实情境和具体事物中有

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所属课文：发现具体情境和事物中的规律

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2018-06-08 13:56:00

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学校：承德县仓子乡中心小学仓子校点

发现具体情境和事物中的规律名师课堂实录

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关键词：发现具体情境和事…名师课堂实录

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一年级下册《探索乐园》第一课时

仓子小学杨素英

教材分析:

本节是在一年级上册《探索乐园》认识常见物体按“一个一个”简单排列的基础上安排的,“超市开业”情景中的事物的规律与一年级上册相比没有新的内弄,这个事例的设计意图是把学生的视角引向社会现实生活。

教学目标:

1. 结合具体事例,发现现实情境和具体事物中有规律的现象并能用准确的语言进行描述。

2. 能找出图形问题中隐含的规律,能更具给出的数据和要求填数,发展综合运用知识技能和初步的数学思维能力。

3. 对现实生活中有规律的现象感兴趣,积极参加观察、交流活动,体会有规律事物在生活中的广泛应用。

教学过程:

一、情景引入:

超市开业了,瞧,超市外面张灯结彩,彩旗飘飘,吸引了打拼的顾客。(出示图片)你从画面中看到了那些有规律的事物?

二、前置学习:

1.彩旗的排列有什么规律?

2.彩带的排列有什么规律?

三、交流研讨:

1.小组交流

2.全班展示

请一个小组的同学上前展示他们的学习成果。

(1)彩旗是按一面粉旗,一面黄旗,一面蓝旗,一面粉旗,一面黄旗,一面蓝旗的规律排列的。

(2)彩带是按一幅粉色,一幅蓝色,一幅黄色,一幅粉色,一幅蓝色,一幅黄色的顺序排列的。

四、质疑研讨:

从彩带中,你还发现了什么规律?

五、总结:在现实生活中,很多地方都用到有规律的排列,整齐有序,不杂乱无章。

六、练一练

七、综合练习:

3.找规律,在()里填上合适的数

(1)1,2,3,1,2,3,1,2,3,()()()()()()

(2)2,2,5,2,2,5,)()()2,2,5,()()()()

八拓展延伸

按自己的规律填色

(1)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

(2)△△△△△△△△△△

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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