调查“生活垃圾”ppt课件教学实录｜教案在线预览

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调查“生活垃圾”教案英德市第三小学执教:郭晓霞教学目标:1、体会小数混合的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是一样的,会计算小数四则混合运算。2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,培养应用意识。3、感受数学与生活的密切联系,体会生活中处处有数学。教学重点:小数四则混合运算的运

资料类型：教学教案文档

所属课文：调查“生活垃圾”

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2018-04-27 14:27:00

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学校：英德市第四小学

调查“生活垃圾”ppt课件教学实录

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关键词：调查“生活垃圾”ppt课件教学实录

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调查“生活垃圾”教案

英德市第三小学执教:郭晓霞

教学目标:

1、体会小数混合的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是一样的,会计算小数四则混合运算。

2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,培养应用意识。

3、感受数学与生活的密切联系,体会生活中处处有数学。

教学重点:小数四则混合运算的运算顺序。

教学难点:培养并提高学生的计算能力。

教学方法:

讨论法,讲练结合法。

教学准备:

多媒体,课件

教学过程:

一、复习引入。

请同学们观察以下的题目,并说说运算顺序是怎样的。

1、32-18+16 90÷5×3

2、33×2-18 56+70÷2

3、36÷(18-14) 100-(34-7)

二、创设情境,导入新课。

1、给出课本插图中的数学信息:

五(1)班调查汇报:一个人4周可约产生30.8kg生活垃圾。

五(2)班调查汇报:这个小区周一到周五共产生生活垃圾约3.5吨,周末每天产生生活垃圾约1.3吨。

2、根据图中的数学信息,你能提出哪些数学问题?学生小组内交流。

(汇报学生提出的数学问题,教师重点分析以下两个问题。)

(1)一个人平均每天产生多少千克生活垃圾?

方法一:30.8÷(4×7)方法二:30.8÷4÷7

=30.8÷28 =7.7÷7

=1.1(千克)=1.1(千克)

答:一个人平均每天产生1.1千克垃圾。

(2)与平时相比,这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾?

方法一:3.5÷5=0.7(吨)方法二:1.3-3.5÷5

1.3-0.7=0.6(吨)=1.3-0.7

=0.6(吨)

答:与平时相比,这个小区周末每天要0.6吨生活垃圾。

三、巩固练习。

1、算一算,与同伴说一说运算顺序。

(16.8+2.1)÷0.7 0.96÷(5.4÷0.9)

2、课本第18页练一练第1题。

3、课本第18页练一练第2题。

四:课堂小结:这节课你学到了什么?

五、作业:课本第19页第5题。

关于本教案的常见问题

Q：调查“生活垃圾”ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《调查“生活垃圾”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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