面积单位间的进率全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

面积单位间的进率教学目标:掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算。教学重、难点:1、弄清面积单位之间的进率的算理。2、掌握单位换算的方法。教具准备:多媒体课件、三题教学课时:1课时教学流程:预习交流题:1、我们学过的长度单位有()、()、()。每相邻的两个长度单位之间的进率是()。1米=()分

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

334

下载次数

更新时间

2018-05-22 19:30:00

来源学校

学校：砚山县江那镇窑上小学

面积单位间的进率全国优秀课堂实录

未知

2018-05-22 19:30:00

334

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面积单位间的进率全国优秀课堂实录

正文

面积单位间的进率

教学目标:掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算。

教学重、难点:

1、弄清面积单位之间的进率的算理。

2、掌握单位换算的方法。

教具准备:多媒体课件、三题

教学课时:1课时

教学流程:

预习交流题:

1、我们学过的长度单位有()、()、(

)。每相邻的两个长度单位之间的进率是()。

1米=()分米1分米=()厘米

1米=()厘米

2、画线段

(1)画一厘米长的线段

(2)画一分米长的线段

3、什么叫面积?常用的面积单位有哪些?

4、自学课本第70——71页例6.

每相邻两个面积单位之间的进率是多少?

巩固提高题:

1. 填空

8平方分米=()平方厘米

5平方米=()平方分米

300平方厘米=()平方分米

2. 解决问题

一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米?合多少平方分米?

达标测评题:

1、2平方米=()平方分米

9平方分米=()平方厘米

400平方分米=()平方米

100厘米=()分米

2、写字台的台面长13分米,宽6分米。它的面积是多少?合多少平方厘米?

一、复习导入

同学们,我们上节课学习了哪些知识?(指名回答)

二、检查预习情况

1、学生同桌交流预习情况

2、师课件出示预习题,检查预习情况

(1)课件出示口算题,学生口答。

(2)课件出示预习题2,请学生说一说,自己是怎样做的。

三、探究新知

1、学习教材第70页例6.

出示边长是1分米的正方形,让学生列式求出它的面积。

翻过来看背面,现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份,1份是多少?

教师说明:这个正方形的边长可以看作是10厘米,前面我们学了1分米是10厘米,按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。

10×10=100(平方厘米)

让学生观察两次求正方形面积的计算过程,分小组讨论,你能发现什么吗?

教师板书:1平方分米=100平方厘米

引导学生去想,根据前面学习的经验,你能推出1平方米等于多少平方分米

吗?

教师板书:1平方米=100平方分米

学生记忆相邻的两个面积单位的进率,教师把板书补充完整。

2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比。

区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率,并启发学生找出

它们之间的规律。(当相邻两个长度单位间的进率是10时,相应的面积单

位之间的进率就是100)

3、教学面积单位的换算。

8平方米=()平方厘米。让学生讨论并回答结果,然后说一说自己是怎么想的。

5平方米=()平方分米。让学生独立完成,然后陈述自己的思考过程。300平方厘米=()平方分米。让学生比较这道题与前两道题有什么不同。(前两道题是从大单位换算成小单位,这道题是将小单位换算成大单

位)请同学们讨论这道题该何如去做。

四、巩固拓展

出示巩固提高题,学生独立做后再集体订正。

五、课堂总结

同学们互相说一说,这节课你们都学到了什么?(完成达标测评题)板书设计

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面积单位间的进率全国优秀课堂实录