笔算除法教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

一位数除三位数的除法擂鼓镇腰庄小学张琴一、教学目标1、使学生掌握一位数除三位数的除法的笔算方法。2、培养学生的验算意识、3、培养学生认真计算的好习惯。二、教学重点除法。三、教学难点四、教具准备五、教学过程（一）学前准备1、笔算。（二）探究新知2、学习教材第18页例4.（1）出示主题图。（2）理

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-27 21:28:00

来源学校

学校：竹山县擂鼓镇腰庄小学

笔算除法教案板书设计

未知

2018-04-27 21:28:00

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关键词：笔算除法教案板书设计

正文

一位数除三位数的除法

擂鼓镇腰庄小学张琴

一、教学目标

1、使学生掌握一位数除三位数的除法的笔算方法。

2、培养学生的验算意识、

3、培养学生认真计算的好习惯。

二、教学重点

除法。

三、教学难点

四、教具准备

五、教学过程

（一）学前准备

1、笔算。

（二）探究新知

2、学习教材第18页例4.

（1）出示主题图。

（2）理解题意，完整读题。

（3）分析数量关系，确定解题方法。

（4）列式计算。

(5)引导学生尝试估算。

(6)尝试笔算。

(7)揭示计算中遇到的问题。（2个百除以6不够商1个百时，怎运用一位数除三位数的除法解决实际问题。一位数除三位数的除法的笔算方法，运用乘法验算

么办?)

(8)交流解决办法。

(9)讲述:当百位上的数小于除数时,应将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十个十来计算,23个十除以6,商的首位应在十位上。

(10)第二次尝试完成下面的计算

(11)请学生完整叙述计算过程。

(12)估算结果与精确值相对比。

(13)观察例4中的被除数、除数和商和余数,发现其验算方法。(14)通过观察对比,发现当一位数除三位数,百位上的数小于除数时,这时商的首位就在十位上,所以商是两位数,通过这样的观察,还可以帮助我们判断商的位数。

下面我们用此方法进行验证。

4、出示题。

三、课堂作业新设计

1.先判断商是几位数,再计算。

(1)读题,明确题意。

(2)判断各题的商是几位数。

(3)请学生说出判断的结果。

(4)学生独立做一做。

(5)计算各题。

(6)集体订正,验证判断商的位数,估算结果是否接近精确值。

(7)质疑、解疑。

2、判断对错,并说明理由。。

(1)读题,明确题意。

(2)判断商的位数。

(3)动笔涂色。

(4)说明判断理由。

(5)分组各做一题,验证其商的位数,订正其精确值。

(6)明确:做笔算除法时,先观察最高位上的数字,再用它与除数比大小。

3、我问你答

(1)看清题目要求。

(2)请同学说出判断的方法。

4.填一填

四、课堂小结

同学们,学习了这节课你有哪些收获呢?

五、布置作业

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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