图形的运动优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教学准备1. 教学目标1.1 知识与技能:掌握轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小等图形的运动。会辨别图形的运动的种类。1.2过程与方法:经历观察实例、操作想像、语言描述、绘制图形等活动,积累几何经验,发展空间观念。1.3 情感态度与价值观:欣赏图形旋转变换所创造的美。学会用数学的眼光观察、思考生

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 11:27:00

来源学校

学校：魏县第一完小

图形的运动优秀获奖教案

未知

2018-05-14 11:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：图形的运动优秀获奖教案

正文

教学准备

1. 教学目标

1.1 知识与技能:

掌握轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小等图形的运动。会辨别图形的运动的种类。

1.2过程与方法:

经历观察实例、操作想像、语言描述、绘制图形等活动,积累几何经验,发展空间观念。

1.3 情感态度与价值观:

欣赏图形旋转变换所创造的美。学会用数学的眼光观察、思考生活,体会数学的价值。

2. 教学重点/难点

2.1 教学重点

通过多种学习活动理解图形的运动的基本形式与特征。

2.2 教学难点

运用数学语言描叙旋转运动的过程。

3. 教学用具

多媒体课件

4. 标签

教学过程

一、小游戏引入揭示课题

通过俄罗斯方块的小游戏引出课题

(设计意图:指名学生粗略地说一说,由此引入本课时复习的内容:图形的运动。)教师板书课题:图形的运动

二、回顾梳理构建联系

(一)提出问题

1、多媒体课件出示一张笑脸,和一张顺序打乱的笑脸,让同学们思考如何把笑脸还原?

2、同桌进行交流

3、回答还原过程

4、文字记录还原过程

5、展示过程以

6、过程的简写

(二)同类练习

七巧板的还原

思考、讨论、记录、展示

三、巩固练习拓展提高

1、做一做

图中A→B→C →D 是怎样变过来的?

师:说说你是怎么想的?

预设:

生1:A→ B :向右平移5格

生2:B→ C :向右平移5格,逆时针旋转90o

生3:向右平移5格,逆时针旋转90o

2、练习十九第2题:根据给定的对称轴画出图形的另一半。

师:看谁完成的又对又快?

学生自由完成。

师:完成的同学继续想一想:你有什么经验和大家分享吗?

学生交流经验。

3、练习十九第4题:下面4个图形的涂色部分面积相等吗?为什么?

师:大家有结论了吗?

生:4个图形的涂色部分面积相等。

师:你怎么知道涂色部分都相等呀?

(学生说明自己的想法,教师组织学生交流)

师:通过这道题,你有什么收获或启示吗?

(学生说说自己的收获,教师组织学生交流)

小结:从表面上看涂色部分的面积不相等,但是通过平移、旋转、拼接等方法都可以转化得到最后一幅图。

4. 练习十九第5题:画一画。

(1)小旗子向左平移8格后的图形。

(2)小旗子绕O点按顺时针方向旋转90°后的图形。

提问:看谁完成的又对又快?完成的同学继续想一想:你想提醒大家注意点什么?

课堂小结

今天这节课你有哪些收获和体会?

课后习题

练习十九第1、3题。

练习十九第6题。

板书

图形的运动

A:右2

B:左2---绕点O逆90°

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

图形的运动优秀获奖教案