比例尺优质课教学设计｜教案在线预览

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7、强调:①即然比例尺是比就有两种形式:1:100 或1/100②比例尺1:100表示什么?1表示?(图上距离)100是?(实际距)连起来就是图上1份表示实际的100份或实际距离是图上距离的100倍。③1:50表示什么?8、师:认识了比例尺,你在哪里见过比例尺呢?(地图上)电脑出示:①数值比例尺1:

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

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2024-12-22 03:06:17

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学校：双峰县杏子铺镇欧源学校

比例尺优质课教学设计

未知

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关键词：比例尺优质课教学设计

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7、强调:①即然比例尺是比就有两种形式:1:100 或1/100

②比例尺1:100表示什么?1表示?(图上距离)100是?(实际距)连起来就是图上1份表示实际的100份或实际距离是图上距离的100倍。

③1:50表示什么?

8、师:认识了比例尺,你在哪里见过比例尺呢?(地图上)

电脑出示:①数值比例尺1:40000表示什么?

②线段比例尺:0 800 1600km

师:和刚才的一样吗?刚才见到用数字表示叫数值比例尺,那这里的比例尺你能起个名吗?你能理解它的含义吗?

师:1格就是图上的(1cm),对应的实际距离是800km

2格就是图上的(2cm),对应的实际距离是1600km

你能把线段比例尺转化成数值比例尺吗?即求比例尺要知道谁?

(板书)1cm:800dm=1cm:80000000cm=1:80000000

强调:①线段比例尺只看第一格对应的实际距离即可。

②注意千米和厘米的单位换算。

9、师:看到了这么多的比例尺,下面请同学们把目光集中在黑板上,刚才说的比例尺都是把实际比较大的距离,缩小一定的倍数,也可说按一定比例缩小画在图纸上,所以它们有共同点你发现了吗?(前项比后项小,,而且一般前项为1)那么在应用比例尺过程中还请同学们注意以下几点:

•1、比例尺与一般的尺不同,它是一个比,不应带有计量单位。

•2、求比例尺时,前、后项的单位长度一定要化成同级单位。

•3、比例尺的前项一般应化简成“1”。

三、运用比例尺,解决问题

1、导:北京到天津的实际距离是120km,在一幅地图上量得两地在图上距离是2.4cm。这幅地图在比例尺是多少?

2、师:其实在实际生活中还有许多要用到这种放大的情况呢?

请看屏幕:这是老师收集的一张电子元件图、生物图……(电脑出示)

3、师:现在就一起绘制一张精密零件图纸……

(电脑出示)绘制一张精密零件图纸,它的实际长度6毫米,比例尺20︰1,求图上的长度是多少厘米?

生:6×20=120mm=12m

评价:可以用公式法图上距离=实际距离×比例尺

4、全课总结:今天这节课我们认识了(比例尺),你有哪些收获?

四、巩固应用,拓展延伸

导:下面让我们进一步走近比例尺,体验比例尺。

1、比例尺是()与()的比。

2、把千米数化成厘米数,要在千米数后面添上()个0;把厘米数化成千米数,要在厘米数后面去掉()个0。

3、这幅地图中,量得西安到北京的距离是4.5cm,你能根据这张图的比例尺计算出实际距离约是多少千米吗?

4、一种零件长8mm,画在图纸上长4cm,这张图纸的比例尺是()。

拓展延伸:量一量你的卧室的长和宽,以及一些家具的长和宽,然后以1︰100的比例尺画出你的卧室的平面图。

今天同学们表现的非常棒!比例尺在生活中运用十分广泛,希望你们能够学好比例尺用好比例尺。

关于本教案的常见问题

Q：比例尺优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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