用比例解决问题优质课教案整理｜教案在线预览

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用比例解决问题(1)一、教学目的:使学生能正确判断两种量是否成正比例关系，并能利用正比例解决问题;让学生经历解题过程，培养分析问题、解决问题的能力;理解″算术法"与‘比例法"的联系和区别，发展多种解题方法的能力。二、重点:正确判断正比例关系三、难点:用正比例解决问题的方法四、教学过程(一)复习导入p

资料类型：教学教案文档

所属课文：用比例解决问题

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2018-04-28 13:41:00

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学校：永兴县文昌学校

用比例解决问题优质课教案整理

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关键词：用比例解决问题优质课教案整理

正文

用比例解决问题(1)

一、教学目的:使学生能正确判断两种量是否成正比例关系，并能利用正比例解决问题;让学生经历解题过程，培养分析问题、解决问题的能力;理解″算术法"与‘比例法"的联系和区别，发展多种解题方法的能力。

二、重点:正确判断正比例关系

三、难点:用正比例解决问题的方法

四、教学过程

(一)复习导入

ppt出示

1、工作总量÷工作时间=工作效率(一定)

2、路程÷时间=速度(一定)

3、总价÷数量=单价(一定)

(让学生判断后，教师指出:这些都是正比例关系，那么，判断两种相关联的量是否成正比例关.系，关键是什么？)

引入

今天，我们一起来学习用正比例知识解决生活中的实际问题。

(二)探究新知

1、ppt出示例5

2、教师提问:从图中你知道了什么？要解决什么问题？(让学生先自己做一做，边巡视边辅导，发现学生做法，并指名板演)

3、探讨新知

(1)题目中有哪两种量？它们成什么比倒关系？你们能用比例的知识解答吗？

(2)小组交流，学生尝试用比例解答

(3)教师巡视，指名板演，并让学生汇报解题思路。

4、反馈练习

ppt出示

①王大爷~~巡视后指1~5小组板演

②铅笔~~~巡视后指6~10组板演

5、总结用比例解决问题的方法(ppt出示，学生齐读)

(三)巩固练习

第63页

:3丶4题(让学生说思路，集体订正)

(四)课堂小结

说一说你们的收获吧！

(五)作业

板书设计

算术法: 比例法:

解: 设李奶奶家水费是x元。

x:10=28:8

28÷8x10 x=35

=3.5X10

=35(元) 答(略)

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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