买文具ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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买文具ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：买文具ppt课件教学实录

正文

一、学习内容:买文具

二、教学目标:

1、知识与技能:结合生活实际情景,探索并掌握除法是整十数除法的算法。

2、过程与方法:能正确应用进行计算,并能解决生活中的实际问题。

3、情感态度与价值观:渗透转化的思想,在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。

三、教学重难点:

掌握除法是整十数除法的算法。正确解决商的定位问题。

四、教学准备:课件计数器

五、教学过程:

(一)创设情景,激趣导入:

前段时间,我班进行了班徽设计大赛,老师将对这些同学进行奖励,现在班干部来到了文具超市:钢笔8元一支,文具盒20元一个,书包30元一个。班费共80元,请你帮帮他们想想,可以买多少个文具盒呢?(说一说了解了哪些已知条件。)

(二)自主学习,建立模型。

1、学生根据电脑出示的情境图的要求,先口答:可能买多少文具盒呢?在小组内说出自己的想法,再独立列式计算。

(1) 说一说从图中了解到的条件,并提出数学问题。鼓励算法多样化。

(2)首先学生独立试做,然后以小组合作的方式进行探究。

(3)学生自由发言,或者小组内互相说一说

(4)先独立思考,再讨论交流。提出问题的同学可以选择同学来解答他的问题。

2、学生汇报自己的解答方法,并说出理由。

老师特别请列竖式的同学来板书,当小老师讲解,如果学生能向他发问更好,如果没有,老师问:“4”为什么写在个位上?

强化笔算除法的计算步骤和书写格式:教师再次讲解竖式计算的步骤和格式,学生修正自己的竖式。

3、探究三位数除以整十数商是一位数的竖式计算方法。

提出问题:160元能买几个计算器?还剩下多少元?

(1)先估算,在用竖式计算,(学生独立计算,教师注意强调书写格式的规范性)

(2)指名在展示台上汇报

(3)交流试商的过程,明确商的书写位置。

教师:说一说在计算过程中,你是如何试商的?商应写在什么位置上?生回答4、归纳笔算三位数除以整十数商是一位数的笔算方法:(关注:激活学生的思维,使学生亲身体验到解决问题方法多样性的同时,进一步引导学生学会除法竖式计算商的定位方法。)

5、探究三位数除以整十数,商是两位数的笔算方法:

(1)出示题目:用竖式计算520÷40 (同桌讨论计算,教师巡视)

(2)学生展示竖式,交流计算过程。

(3)讨论交流试商以及商的定位方法。

说一说520÷40的商1是怎样确定的?商1究竟应该写在哪一位上?

(4)归纳三位数除以整十数,商是两位数的笔算方法。

(三)知识拓展。

1、你觉得为什么商的个位要补“0”?

让学生明白,通常具体情景,把算式转化成可以简便的算式,进行简便运算。

六、最后小结:

通过学习,你掌握了哪些知识,请给大家讲一讲。

七、作业设计

1、学生板演,说明算理。150÷30= 130÷13= 342÷40= 600÷20= 想一想:“600÷20”商的个位为什么要补“0”?

2、引导学生回忆除数是整十数的除法的算理。

3、括号里最大填几?

30×()<220 50×()<85 40×()<140

60×()<306 60×()<200 80×()<314

学生可口算、估算或竖式计算解答。

4、完成“练一练”第3题。先估计商是几位数,再计算。

5、实践应用,完成“练一练”第4题。(请学生观察情境图独立思考、解答。)

资料摘要

买文具ppt课件教学实录

买文具ppt课件教学实录

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