平行四边形名师教学视频（文字实录）.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：平行四边形名师教学视频（文字实录）

正文

平行四边形的认识教学设计

教学目标:

1.使学生初步认识平行四边形,感悟平行四边形的特性--容易变形。

2.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念,感受数学与生活的联系。

3.培养学生多角度思考和解决问题的能力。

教学重点、难点

1.认识平行四边形。

2.感悟平行四边形的特性。

教学准备:

用木条订成的三角形、平行四边形框架,小棒、钉子板、方格纸等。教学安排:一课时

教学过程:

一、直观展示,建立平行四边形的表象。

1.出示长方形框架

师:这是一个什么图形?长方形有什么特征?

师:拉动长方形框架,问:还是长方形吗?(不是)你们发现了什么变了,什么不变?

2.出示大量生活中的物体图片。

师:这些图片中的图形你们认识吗?是什么图形?这些四边形有什么共同特征呢?

3.揭示课题:平行四边形的认识

二、动手操作,感受平行四边形的特征

1.老师在钉子板上围平行四边形

2.分组操作探究

师:第一组:量一量平行四边形各边的长度。

第二组:用小棒搭平行四边形。

第三、四组:把你想像中的平行四边形围在钉子板上。

学生的操作,教师巡视,并参与学生活动。

3.各组汇报探究结果,互相评价。

4.画平行四边形

师:请你在方格纸上画一个你最喜欢的平行四边形。

展示学生作品,说一说画法。

三、实践体验,感悟平行四边形的特征

1.播放推拉门录像。

2.学生猜猜:为什么推拉门可以伸缩呢?

(从学生的生活实际切入,让学生探究平行四边形的特性,一方面可以让学生体会到数学的应用价值,另一方面可以激发学生的学习积极性,提高学生在生活中观察和探究数学现象的意识和能力。) 3.动手实验:

⑴师:请同学们拿出三角形、平行四边形的框架,拉一拉。

说一说感受

⑵教师再次实验

⑶小结平行四边形的特性

⑷观察玩具手枪:应用什么原理设计的?

4.探究怎样才能使平行四边形不变形。

四、巩固练***行四边形的认识做练习

展示不同改法,让学生说一说自己做法的理由。五、课堂小结

这节课你学到了什么?(学生自由发言)

平行四边形名师教学视频（文字实录）