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第1课时 口算除法（1）教学导航【教学内容】口算除法(1)(教材第11页例1) 1.使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练 2.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的 3.培养学生的语言表达能力。 1.2.掌握口算除法的思维方法，理解算理。
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口算除法ppt课件教学实录
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关键词：口算除法ppt课件教学实录
正文
第1课时 口算除法（1）
教学导航
【教学内容】
口算除法(1)(教材第11页例1)
1.
使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练
2.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，
培养学生迁移类推的
3.培养学生的语言表达能力。
1.
2.掌握口算除法的思维方法，理解算理。
教学过程
【复习导入】 1.
6÷3＝ 12÷6＝ 24÷
4 20×3＝ 40×2＝ 30×
3
2.
（1）60里有（
（2）300里有（
（3）240里有（
（4）600里有（ ）个百。
1.学习教材第11页例1
（1）说一说：你知道了什么信息？需要解决什么问题？应该写什么算式？（60÷3=
）为什么用除法计算呢？
（2）想一想：应该怎样口算？可以自己小声说一说，如果不会算，可以用小棒摆一摆、分一分。
（3）尝试解答60÷3
（
4
（
5
请同学们拿出
6
（
6
（7）同桌交流60÷
3
教师指导，帮助学习有困难的学生。
（8）练一练
60÷2= 90÷3= 60÷2= 80÷4=
（9）小结：整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，计算出来的结果就是几个十。也就是，用被除数最高位的数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。
2.学习600÷
3
（2）尝试口算600÷
3 （1）板书：600÷
3
（3）想：600可以看成几个百？
（4）4人小组讨论：600÷
3
（5）板书口算方法
（6）练一练：900÷3= 800÷4= 600÷2= 800÷2=
（7）小结：整百数除以一位数，可以把整百数看成几个百，用百位上的数除以一位数，再在得数后面添上两个0.也就是，用被除数最高位的数除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。
3.巩固应用
（1）.教材第11页“做一做”
（2）.教材第13页练习三的第1~2题
（3）.
摘苹果（抢答）
。
4.
在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?教学板书
口算除法(1)
60÷3=20 600÷
3=200
6÷3=2 6÷3=2
60÷3=20 600÷3=200
口算方法:用被除数最高位的数除以一位数,在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。
教学反思
用生活中的数学问题设计训练题目,让学生体会到了数学学习在生活中的重要性,从而提高了学生学习数学的积极性。
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关于本教案的常见问题
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