手拉手优质课教案内容｜教案在线预览

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北师大版小学四年级下册第三单元小数乘法《手拉手》教学设计教学目标:我能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。教学重点:学会小数混合运算的计算方法。教学难点:会运用定律简便计算。教法:引导、发现法学法:小组合作学习教学准备:小黑板教学课时:1课时教学过程:一、预习检查让学生说一说图中的情境,再算算

资料类型：教学教案文档

所属课文：手拉手

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2018-04-27 07:46:00

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学校：临泉县田桥街道中心小学

手拉手优质课教案内容

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北师大版小学四年级下册第三单元小数乘法

《手拉手》教学设计

教学目标:我能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。

教学重点:学会小数混合运算的计算方法。

教学难点:会运用定律简便计算。

教法:引导、发现法学法:小组合作学习

教学准备:小黑板

教学课时:1课时

教学过程:一、预习检查让学生说一说图中的情境,再算算这个同学提出的问题。说图中的情景,发现数学信息。提出问题,并解答。组内交流订正。

二、情景导入呈现目标教师出示情境图,谈话引入新课。并出示学习目标。产生质疑,引入新课。

三、探究新知(一)交流自学情况。1、请同学们看老师的主题情景图,在老师的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢,根据这些信息你想向老师提出什么问题?2、请同学们估算一下一共要花多少钱?3、小组展示成果。方法一:2.8×3=8.4(元) 6.1×3=18.3(元) 8.4﹢18.3=26.7(元)方法二:(2.8﹢6.1)×3 =8.9×3 =26.7(元)方法三:2.8×3﹢6.1×3 =8.4﹢18.3 =26.7(元)(二)分层练习,完善认知。(5+8)×0.4 9×5+9×1.6 4.6×19+5.4×19 5×0.4+8×0.49×(5+1.6) (4.6+5.4) ×19 3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5)组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

四、点拨升华乘法交换律,结合律,分配率在小数中仍然适用。

五、独立思索,小组交流总结方法,教师点拨。

六、课堂总结通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

七、当堂训练 1、用简便方法计算下面各题。2.5×(3.8×0.4) 7.69×101 8.36-2.48-3.52 46×0.33+54×0.33 0.25×39+0.25 0.125×72

2、完成第45页第2、3、4题。先独立做,最后组内交流。

八、拓展提高根据运算定律在下面的()里填上适当的数。

59×2.5×0.4= 59 ×(×)

7.8×15+2.2×15=( + )×15

0.2×1.25×5×8=( × )×( × )

9.63×2.5+9.63×7.5= ( )×(+)

0.8+5×()=( +39.2)×5

0.63×99+0.63=( )×()。先独立做,最后组内交流。

九、作业布置:教材第45页“练一练”的第1题板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：手拉手优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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