面的旋转教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《面的旋转》教学设计教学过程一、巧妙转化,探究新知活动一:观察下面各图,你发现了什么?学生发现:风筝的每一个节连起来看,形成了一条线段;雨刷器扫过后形成一个半圆形,旋转门转动后形成圆柱。学生体验:点动成线、线动成面、面动成体二、动手操作,初步感知活动二:如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋转小

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-26 17:39:00

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学校：宝鸡市金台区蟠龙镇南皋小学

面的旋转教学设计内容推荐

未知

2018-04-26 17:39:00

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关键词：面的旋转教学设计内容推荐

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《面的旋转》教学设计

教学过程

一、巧妙转化,探究新知

活动一:观察下面各图,你发现了什么?

学生发现:风筝的每一个节连起来看,形成了一条线段;雨刷器扫过后形成一个半圆形,旋转门转动后形成圆柱。学生体验:点动成线、线动成面、面动成体

二、动手操作,初步感知

活动二:如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速的旋转小棒,观察并想象旋转后形成的图形,再连一连。

(1)学生实际动手操作,然后根据想象的图形连线

1——1(圆柱) 2——3(球) 3——4(圆锥) 4——2(圆台)

(2)介绍:圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名学生说。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

三、导探结合,形成新知

(1)找一找:请你找一找我们学过的立体图形

(2)说一说:圆柱与圆锥有什么特点?(小组的同学互相说一说)

圆柱:有两个面是大小相同的圆,有另一个面是曲面。

圆锥:它是由一个圆和一个曲面组成的。

(3)认一认

圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面,叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。) (4)量一量:怎样测量圆柱与圆锥的高?(给学生直观展示)

注意:直尺零刻度线要与底面对齐。

四、课堂练习

1、想一想,连一连

2、找一找,下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥?再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥。

3、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称,标出底面的直径和高。

五、课堂小结:今天你有哪些收获?

六、板书设计面的旋转

点动成线

线动成面

面动成体

圆柱的特征:上下两个大小相同的底面(圆形),一个侧面(曲面)

圆锥的特征:一个底面(圆形),一个侧面(曲面),一个顶点。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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