6~9的认识和读、写名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

教学课题:6-9各数的认识第3课时教学要求:知识与技能:使学生能认、读、写6-9各数,会用6-9各数表示物体的个数过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历6-9各数的抽象过程,培养学生观察能力和动手操作能力。情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数表示的作用

资料类型：教学教案文档

所属课文：6~9的认识和读、写

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学校：新乐市邯邰学区南苏小学

6~9的认识和读、写名师教学视频（文字实录）

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关键词：6~9的认识和读、写名师教学视频（文字实录）

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教学课题:6-9各数的认识第3课时

教学要求:

知识与技能:使学生能认、读、写6-9各数,会用6-9各数表示物体的个数

过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历6-9各数的抽象过程,培养学生观察能力和动手操作能力。

情感、态度与价值观:通过教学活动,在具体情境中,感受数的意义,体会数表示的作用,初步建立数感,使学生体会数学就在身边,培养学生参与学习数学的兴趣和积极性,体验与同学交流学习的乐趣。

教学重点:能认读写6-9各数。

教学难点:感知数学与生活的联系。

教学方法:引导自学。

一、导入

1看图写数。☆☆☆☆()△△()⊿()

△△△△△()⊙⊙⊙()

2看卡片认读1、2、3、4、5、0。

二、自学16-17页

1自己看图,有几个葫芦,几只哨子,几把勺子,几把小刀。

2它们分别可以用哪个数字表示?读一读下面的数,把数和图用线连起来。

3自己不明白的问题,同学之间互相交流。

三、研究讨论

1教师和学生合作学习讨论6-9各数。

2通过自学提问:图中有几个葫芦,几只哨子,几把勺子,几把小刀。各用什么表示?认识6、7、8、9。

3 指导书写6、7、8、9。

A请问:在生活中6可以表示什么?

B小组同学互相交流,说出表示6的物体。

C有同样的方法学习7、8、9各数。

四试做

1事物和实物的个数用相应的数字连接起来。

2说出生活中,6、7、8、9表示了什么。

五练习

1在田字格中描红,练习书写6-9。

2看数涂色。

3让学生自己练习3、4题。指名说说是怎样做的?

六总结:我今天学会了6、7、8、9各数,它们分别可以表示什么说给大家听.教学反思:学生都能很好的掌握6-9的意义,加强书写。

关于本教案的常见问题

Q：6~9的认识和读、写名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6~9的认识和读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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