认识整时优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

认识钟表运河区南环小学王芳教学目标:1、2、了解时刻的先后顺序,感受时间与生活的关系。让学生在观察钟面的基础上,认识到时针走1大格的时间是1时,分针走1小格的时间是1分。3、4、通过看一看钟面、拨一拨指针,认识1时=60分。通过生活中一些事例感受和体验1分钟的长短,初步建立时和分的时间观念。重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2023-06-18 19:42:02

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学校：沧州市南环小学

认识整时优质课教案设计

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关键词：认识整时优质课教案设计

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认识钟表运河区南环小学王芳教学目标:

1、2、了解时刻的先后顺序,感受时间与生活的关系。

让学生在观察钟面的基础上,认识到时针走1大格的时间是1时,分针走1小格的时间是1分。

3、4、通过看一看钟面、拨一拨指针,认识1时=60分。

通过生活中一些事例感受和体验1分钟的长短,初步建立时和分的时间观念。

重点:初步建立时和分的时间观念,知道时针走1大格的时间是1小时,分针走1小格的时间是1分钟,懂得1时=60分。

难点:知道1时=60分。

教学过程:

一、猜谜导入

同学们你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一则谜语,咱们一起猜猜看。(出示课件)钟表对我们的帮助可大了,今天我们就来学习钟表上的时和分。

设计意图:使学生感受到时间就在身边,认识时间非常有必要,激发学习的兴趣。二、探索新知

1、谈话讨论

谁来说一说你早上是几点起床?晚上又是几点睡觉的呢?

2、看图说话

这6幅图是亮亮每天主要作息时间,谁能任选一幅图说一说亮亮在什么时间干什么。那下面谁能把这6幅图,按时间的顺序串起来给大家讲一讲。

3、认识钟面

(1)、(出示幻灯片),请同学们仔细观察钟面你发现了什么?

(12个数、大格、小格、分针、时针)

孩子们,你们观察的可真仔细,现在我们一起来整理下。

刚才有的同学发现钟面上有大格,那什么是大格呢?

(12-1是一大格,1-2也是一大格,每相邻两个数字间都是一大格,我们一起来数一数表盘上一共有多少个大格?

时针哥哥是用来计时的。时针哥哥走了几大格就是经过了几时。

(2)、刚才我们认识了大格,那什么又是小格呢?

谁用自己喜欢的方法数一数钟面上有多少个小格?能说一说你是怎么数出来得吗? (课件演示:5、10、15、20.。。。。60)

分针弟弟是用来计分的,分针走一小格是1分钟。那走3小格是几分钟呢,走5小格是多少分钟呢?

(3)、咱们来看一下蜗牛钟面上得时间是多少?

三、探究时与分之间的进率

1、比快慢

现在时针哥哥和分针弟弟要进行赛跑,他们同时从12出发,同学们仔细观察,到1时时,时针和分针谁跑的更远?

生:时针跑的慢,分针跑的快。

2、拨表

当时针从12到1时,时针走了多少个大格,分针走了多少了小格?同学们拿出你们准备的钟表拨一拨。

小结:1小时=60分。

四、体验

1、体验1分钟有多长。

做一分钟的活动。

2、联系实际介绍生活中的一分钟能干哪些事。

五、延伸

著名文学家朱自清在《匆匆》中说:洗手的时候,时间从水盆中溜走了,吃饭的时候,时间从饭碗中溜走了,那么同学们在读书的时候,时间就从我们的读书声中溜走了,跳绳的时候,时间从我们脚边溜走走了,溜走的时间再也不会回来了,所以希望同学们做时间的主人,珍惜我们生命中的每一分每一秒。

六、在时间向小马车中结束本节课。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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