二方向与位置课件配套优秀是什么类型的资料？

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二方向与位置课件配套优秀｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：二方向与位置课件配套优秀

正文

二、方向与位置

第一课时

辨认上、下、前、后、左、右

【教学内容】

P32情景图P33例1、2

课堂活动P36、1练习三、1、2

【知识与能力目标】

1、通过前后的辨认,让学生体会生活的位置与方向的数学价值,从中培养学生的思维的灵活性和学习位置与方向的积极性。

2、认识上下左右,并利用这些防卫来描述物体的相对位置,体会生活的位置与方向的数学价值。

【过程与方法】

通过前后的辨认、上下左右,描述物体的相对位置

【情感、态度与价值观】

教育学生从小爱护小鸟,不要随便捕捉小鸟,和谐人类与大自然的关系。

【教学重点】

认识前后左右、上写左右,并利用这些防卫来描述物体相对位置。

【教学难点】

认识前后左右、上写左右,并利用这些防卫来描述物体相对位置。

【教学过程】

一、情景引入。

出示情景图

1、请生仔细看图。

2、生小组交流。

师:你从图中可以看出什么在什么的前面,什么在什么的后面,什么在什么的上面,什么在什么的下面。

师可提示生警察叔叔手指的方向,两个学生玩指南针,两个工人用经纬仪测方位。(指南针,经纬仪课前请学生调查,了解)

师:有谁知道指南针和经纬仪的有关知识,请他给同学们介绍一下。

3、今天我们要一起来学习辨认上下左右前后等方位。

二、探索新知。

(一)学例1

1、请生仔细看图“你看到了些什么?”

2、请生找到亮亮用笔把亮亮圈起来,用箭头指出前进的方向。

3、师:甜甜在亮亮的前面,勇勇在亮亮的前面还是后面呢?

4、师:在甜甜后面的有哪些小朋友?

5、师:在巧巧前面的有哪些小朋友?

6、师:你看图还可以说说是谁在谁的前面,谁在谁的后面吗?请小组的同学讨论。

(生讨论,交流)

7、说一说:你在教师的前面和后面各有些什么?生观察,请生说。

8、练习三、1

生观察,交流。

谁跑在最前面,谁跑在最后面,谁跑在乌龟的后面,跑在松鼠后面的动物有哪些?还可以怎么说

(二)教学例2

1、出示例2图

师:请小朋友观察图片,泥人市图中的动物吗?不认识的字可以询问老师。

(生认识图片)

师:小朋友你知道在孔雀左边的是什么鸟吗?

孔雀的右边是什么鸟?我们在判断谁的左边是谁是,你可以举举自己的左手,左手对着的是左边,右手对着这边是右边,分清左右以后,再来判断。

你还可以说说是谁在谁的左边,谁在谁的右边吗?小组讨论一下。

(生分小组讨论,交流)

师:你还可以说一说谁在谁的左边,谁在谁的右边吗?小组讨论一下。

(生分小组讨论,交流)

师:你能说说孔雀的上边是什么吗?

孔雀的下边是谁?谁能够像这样再说一说?

(小组交流)

3、课堂活动P36、1

读题,完成,同桌互相检查。请生按要求摆放。

4、课堂活动、3

师:自行车要靠公路的右边性,他们都遵守了这条交通规则吗?

我们在公路上也要自觉遵守交通规则,红灯亮,绿灯停,过马路要走人行道。5、P40练习三、2

请生把书倒过来,正对着汽车,再完成。

三、课堂活动。

今天学习了什么?你学到了什么知识?还有什么问题吗?

资料摘要

二方向与位置课件配套优秀