包装优质课教案｜教案在线预览

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《包装》北站小学胡鑫教学内容:P40-P41教学目标:1、结合解决实际问题,经历探索、交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法的区别与联系。2、能在具体情境中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。3、能解决与小数乘法有关的简单实际问题。教学重点:用竖式计算小数乘法的方法。教学难点:积中小数点位

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-10 22:30:00

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学校：成都市北站小学校

包装优质课教案

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2018-04-10 22:30:00

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关键词：包装优质课教案

正文

《包装》

北站小学胡鑫

教学内容:P40-P41

教学目标:

1、结合解决实际问题,经历探索、交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法的区别与联系。

2、能在具体情境中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。

3、能解决与小数乘法有关的简单实际问题。

教学重点:用竖式计算小数乘法的方法。

教学难点:积中小数点位置的确定。

教学准备:课件,投影仪

教学过程:

一、引入新课

1、下列算式中积是几位小数。(听题,请用手势比划)

0.96×7 说一说:积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系?

0.02×0.9 3.16×2.04

2、上节课,同学们学得很好,今天我们一起来学习《包装》一课。板书:包装。

3、出示情境图笑笑要过生日了,同学们想为她准备生日礼物,在包装礼盒的过程中,出现了这些数学信息:用了0.8米长的包装纸,还用了2.4米的彩带。包装纸:每米2.6元彩带:每米0.85元

4、你能根据这些数学信息提出什么数学问题?

(1) 买包装纸需要多少元?

(2)买彩带需要多少元?(板书2个问题)

3、我们先解决第一个问题。

问题是什么?就是求什么?

需要知道哪些数学信息?

二、探究新课

1、指名列式。说说根据什么列出这个式子的?(单价×数量=总价)

2、估一估。

3、买包装纸到底花了多少元?自己先算一算。

小组讨论。

时间:4分钟

讨论内容:1、计算出包装纸的总价;

2、计算中遇到了什么问题;

3、同组间尝试解决遇到的问题。

要求:一人说想法,其余人倾听。

4、交流,质疑、评价。

两个竖式能否合成一个竖式?板书:“转化”。

师生一同来做竖式,学生说。最后由学生来点积的小数点。

回顾方法:

①第一步做什么?写竖式是什么对齐?

②第二步做什么?计算中按照什么算的?

③ 第三步做什么？小数点是从哪边开始点的？

5、板书答语。自己对照黑板上的竖式自己改正。

6、买彩带需要多少元？

指名列式。谁来估算一下。

自己用竖式做一做。（指名板演）（小数末尾的0自觉划去）

谁来说说做这题竖式每步是怎样做的？质疑。

师：为什么中间的计算过程没有小数点？

小游戏：粉笔接力赛

① 写竖式板书：齐（末尾）

② 算4×85

③ 算2×85 板书：算（按整数）

④ 加法

⑤ 点小数点板书：点（数位数）去

7、口答。自己对照黑板上的竖式自己改正。

8、师小结：这就是小数乘法的计算方法。板书：方法。

三、练习

1、给下面各题的乘积点上小数点。

1. 3 6 0. × 0 . 8 × 0.

1 0 8 8 3 1 2 、竖式计算。

0.05×0.2 = 4.8×0.25=

3、改错。

四、今天我们学习了小数乘小数，你有什么收获想与同学分享？

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关于本教案的常见问题

Q：包装优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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