100以内数的组成课件配套优秀获奖教案

《100以内数的组成》教学设计

教学内容:冀教版《数学》一年级下册18-20页。

教学目标:

1、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

2、参与实验活动,经历几个十和几个一合起来是多少的过程。

3、感受用1个十表示10个一的合理性,增强学习数学的兴趣。

教学过程:

口算练习

8+7= 10+5= 13-5= 15+4= 12-7=

9+8= 5+7= 14-3= 16-8= 17-7=

一、复习导入

1、建立十位数位的概念。

师:上学期我们学习了20以内数的组成,同学们还记得吗?

生:记得。

师:老师先来考一考大家,请同学们完成题本上的1、2、3题。

(教师巡视,找学生回答订正)

师:同学们的记忆力真好!我们今天就来学习一下“100以内数的组成”。(板书课题)

二、探究新知

1、师:请同学们数一数图中有几根小棒?(课件出示图片)

学生一起回答:10根。

师:我们怎样摆这10根小棒,让别人一看就知道是10根?

生1:每10根放在一起。

生2:每10根捆成一捆。

师:对!我们可以把10根小棒捆成一捆,那这一捆小棒就是几根?表示什么?

生:一捆小棒就是10根,表示1个十。

师:说的很好。我们10根捆成一捆,看看现在有几捆?是几个十?(3个十)

师:对!3个十是30。(板书)如果再加一捆呢?

生:是4个十,是40。

师:6个十是多少呢?8个十呢?

生:6个十是60,8个十是80。

2、10个十是一百。

师:一捆是10根,10捆是多少根呢?(课件出示图片)

教师带领学生数:10根、20根、30根……90根、100根。

师:10捆是100根,就是几个十?(10个十)

师:说明10个十是多少?

生:10个十是100。(板书)

师:100里有几个十?

生:100里有10个十。

3、几个十、几个一。

师:一捆是10根,就表示1个十;那一根表示什么呢?

生:1个一。师:2根?3根?7根呢?

生:2个一、3个一、7个一。

课件出示4捆、2根图片。

师:这里有几个十、几个一?

生:4个十、2个一。

师:4个十、2个一合起来是多少?

生:42。教师再出示6捆、5根。

师; 这里有几个十、几个一?合起来是多少?

生:6个十,5个一,合起来是65。

小结:一个两位数,都是由几个十和几个一组成的。

三、巩固加深数的组成

1、师生对口令。

师:3个十和5个一是多少?

生:35。

2、学生相互对口令。

(教师注意参与指导,及时发现问题。)

四、针对性练习

1、数一数,再填空。学生独立完成,集体交流。

2、填空。学生独立完成,集体交流。

五、总结

通过本课的学习,我们知道100以内的数是由几个十和几个一共同组成的,这是本课的重点。同学们,你们还有什么疑问吗?

六、布置作业

课本20页练一练1、2、3题

板书设计:

100以内数的组成3个十是30 10个十是100