②美丽的武夷山优秀公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

②美丽的武夷山优秀公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：②美丽的武夷山优秀公开课教案

正文

《美丽的武夷山》教案

南东坊学区栗岗学校:尚俊梅

教学目标:

1、认识16个生字,写10个生字,读通课文。

2、理解课文内容,体会武夷山“入诗入画”的感觉,感受祖国山水之美。

3、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣。

1、师:今天,老师要带你们去一个很美的地方,请大家闭上眼睛。(点击课件,播放风光录像)

师:这里就是我国著名的旅游胜地——美丽的武夷山。(板书课题,齐读课题,学习“武夷”二字)

二、初读课文,自主识字。

1、学生初读课文,随文识字。

师:大家的表情告诉我,你们已经陶醉在美妙的景色中了。请同学们赶快打开课本第三十页。

同学们试着读读课文,遇到不认识的字用我们学过的办法解决。

2、接着同桌来互读课文,读对了夸夸他,读错了帮帮他。

3、检查:指名读,生评价。(注意听是不是把音读准了)

4、老师用字卡检查识字情况:课文中的生字娃娃离开了家,你们还认识它们吗?认识的就大声读出来,不认识的请你们举起手来。(如果学生有不认识的字就在班上请小老师教,交流记字的方法)

5、巩固识字:

你们看,这些生字娃娃真淘气,又跑到了苹果树上去了,大家都来摘苹果吧! 6、瞧,淘气的娃娃连他们的朋友都带来了,你们快点把它们介绍给老师吧! 三、合作交流,细读感悟。

1、选读课文。

师:大家跟生字娃娃交朋友可真有一套,假如这些新朋友又回到了家里,你们还认识他们吗?请你们看课文,每个人选一段自己认为最美的,多读几遍,把它读流利。

2、细读深悟。

⑴第三自然段

师:谁愿意把最美的自然段读出来与大家分享呢?你想用什么方式来读?(是自己读,还是小组读或者其他的都可以)好,大家看屏幕(点击课件,出示文字)。(生读)

师:读得挺流利的。还有哪些同学也是读这个自然段的,能告诉大家为什么你们认为这一段写得最美吗?

生:这一段写了…………(板书:水:清静)

师:讲得可真好,人们常说“桂林山水甲天下”看来,武夷山的水也不逊色呀!(点击课件,出示“清静”图片。)

师:你看,从图中感受到了什么?能与大家说一说吗?

生:…………

师:是啊,两岸的山峰,绿竹映衬在这又清又静的水中,就成了一幅水上的风景

画。请大家结合自己的感受,试着把这段课文读一读。并想想你为什么要这样读。指名读,并说说理由。

挑战读。

师:认为自己这一段读得好的同学起立,大家一起来读一读。(配乐)

听了大家的朗读老师仿佛也看到了又清又静的溪水。

(2)总结学法:学习武夷山的水我们主要是先把这一段读一读,抓住水的特点,再结合图片理解这些水的特点,最后再带着自己的感受读读课文。(出示学法,齐读)

(3)第二自然段。

师:课文除了介绍武夷山的水,在第二自然段还介绍了武夷山的山,有没有同学也认为这段写得美的?这两个自然段有相近的地方,所以我们在学习时可以用同一种方法来学习。请同学们根据刚才学习第三自然段的方法,小组合作学习第二自然段。

(生汇报学习结果)(在特点时加入奇异山形、想象、练习)

师:你们的想象肯定是插上了翅膀,才会这么飞得那么远。

选一选自己喜欢的句子来读读。

板书设计:

美丽的武夷山

1、武夷山的位置:

2、武夷山的特点:山(奇、险)

水(清、静)

作业:这样变幻无穷的山,这样奇特秀丽的水,如果能到那儿去游览一下,那该多好呀!如果到了那边,可以怎样游览?带着这个任务回去完成吧!

资料摘要

②美丽的武夷山优秀公开课教案