资料摘要
《最小公倍数》教学设计教学目标:1、初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用,会找两个数的公倍数和它们的最小公倍数。2、通过自主探索解决问题的方法,使学生经历探索找两个数的公倍数和最小公倍数的过程,鼓励学生思考多样化,简洁化,进行有条理的思考。3、在自主探索与合作交流的过程中,进一步发展
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：最小公倍数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 68
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-07 16:31:00
- 来源学校
- 学校：抚宁区榆关学区东新寨小学
第 1 页，共 1 页
最小公倍数教学设计一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：最小公倍数教学设计一等奖
正文
《最小公倍数》教学设计
教学目标:
1、初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用,会找两个数的公倍数和它们的最小公倍数。
2、通过自主探索解决问题的方法,使学生经历探索找两个数的公倍数和最小公倍数的过程,鼓励学生思考多样化,简洁化,进行有条理的思考。3、在自主探索与合作交流的过程中,进一步发展与同伴的合作交流能力,获得成功的体验。使学生感受到数学来源于生活,体会公倍数和最小公倍数在生活中的实际价值。
教学重点:
1、理解公倍数与最小公倍数的概念
2、能找出两个数的公倍数与最小公倍数,会解决实际生活中的一些问题教学难点:
能找出两个数的公倍数与最小公倍数,会解决实际生活中的一些问题教具、学具准备:
多媒体课件、日历。
教学过程:
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-07 16:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 68
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_5081
来自：学校：抚宁区榆关学区东新寨小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：最小公倍数教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《最小公倍数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。