②小山羊和小灰兔教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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小山羊和小灰兔教学设计教学目标:1.了解课文内容,懂得做人要诚实守信。2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。3.复述课文内容,对小山羊和小灰兔做简单评价。4.懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。教学重难点:1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。2.懂得讲信

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-05-29 15:19:00

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学校：台安县新台学校

②小山羊和小灰兔教案设计（一等奖）

未知

2018-05-29 15:19:00

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关键词：②小山羊和小灰兔教案设计（一等奖）

正文

小山羊和小灰兔教学设计

教学目标:

1.了解课文内容,懂得做人要诚实守信。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.复述课文内容,对小山羊和小灰兔做简单评价。

4.懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重难点:

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备:课件、动物贴图

教学过程:

一、谈话导入

1、复习生字和词语

2、导入新课,板书课题,学生齐读。

二、精读课文,理解感悟

1.齐读课文第一自然段,边读边思考:小山羊和小灰兔之间发生了什么事?指名回答,评议。

2.再读,体会相约时的心情。(个别读、分角色读、男女分读、齐读)

3.过度:小山羊和小灰兔好开心啊,因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。那么同学们,小灰兔回家拿来篮子,和小山羊去采蘑菇了吗?你是从课文的哪几个自然段知道的? 默读第二自然段,

(1)找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。

(2)找出写小灰兔做法的语句,用“﹏﹏”画出来。

4.学生汇报,师相机板书:第一次:(1)小山羊是怎么做的?

小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。

③生体会读。

④男女赛读。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会(结合“直到快吃午饭了,小灰兔才来”与“聊了一会儿,耽误了一点儿时间”对比体会)。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

感悟。第二次:

(1)午饭过后,小山羊和小灰兔又是怎么做的呢?

默读第三自然

(1)找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。

(2)找出写小灰兔做法的语句,用“﹏﹏”画出来。

5.因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一自然段。

6.第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?小组讨论,代表发言。

7.学了这一课,你有什么收获?

(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)板书:讲信用

四、总结

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语(完成“语文天地”中的“读一读,背一背”)

1.一言既出,驷马难追。

2.言必信,行必果。

附:板书设计

第一次第二次

小山羊和小灰兔

/ \

等了很久和小刺猬聊天| |

等到太阳下山和小花狗玩| |

信守约定不守信用| | 值得信任失去信任做一个诚实守信的人

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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