①妈妈的爱教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学目标:1、通过学习课文《妈妈的爱》,了解妈妈对我们爱的各种各样的方式。2、能够正确地朗读课文。3、认识10个生字。教学重难点:能够运用学过的方法自己学会10个生字,并且分角色朗读课文。教学准备:生字卡、板书用挂图、教学课件。教学过程:一、激趣导入:小朋友们,我们每个人都有亲爱的妈妈,并且

资料类型：教学教案文档

所属课文：①妈妈的爱

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2018-05-25 15:33:00

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学校：金堂县栖贤学校

①妈妈的爱教学设计(教案)

未知

2018-05-25 15:33:00

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关键词：①妈妈的爱教学设计(教案)

正文

第一课时

教学目标:

1、通过学习课文《妈妈的爱》,了解妈妈对我们爱的各种各样的方式。

2、能够正确地朗读课文。

3、认识10个生字。

教学重难点:能够运用学过的方法自己学会10个生字,并且分角色朗读课文。

教学准备:生字卡、板书用挂图、教学课件。

教学过程:

一、激趣导入:

小朋友们,我们每个人都有亲爱的妈妈,并且每位妈妈都对你们充满了期望,充满了爱,谁愿意讲一讲你妈妈爱你的故事?

生:自由发言,讲一讲自己身边的故事。

师:这节课,我们就一起学习一篇课文,题目是《妈妈的爱》

生:齐读课题。

二、师生互动,听读课文。

教师:以前,咱们学过许多的读书方法,谁愿意说一说,你都会哪?几种读书方法?(生自由发言)谁还记得什么叫默读?

学生:1、说一说什么叫默读,有哪些要求?

(当学生说不全面时,教师及时补充)

2、默读一遍课文,并且在不认识的字下面做上标记。

3、用自己喜欢的方法学习生字。

教师:刚才,老师看到同学们学得特别认真,老师相信,如果同学们两人一起学生字,一定会认更多的字。

学生:1、、微型小组的同学互帮互学,一起读课文,互相检查生字的读音。

2、指名读课文,其他同学做小老师评读。

3、师生一起读课文,互相评读。

引语:同学们,刚才咱们初读了课文,谁愿意说一说,在这篇课文中,你还有不懂的问题吗?

学生:自由发言,提出不懂的问题,并且生生之间互相解答。

三、学生自主学习生字。

1、教师进行生字检测,会认的生字进行组词。

2、小组合作学习:

(1)、微型小组讨论难记字的记字方法。

(2)、学生当小老师教认生字。

(3)、小游戏:看谁抢的快。

四、教师总结全文。

关于本教案的常见问题

Q：①妈妈的爱教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①妈妈的爱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①妈妈的爱教学设计(教案)