测量活动教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《测量活动》教学设计教学目标:1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用,培养动手操作的的能力。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用米单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。3、能用小数表示一个物体的长度、重量等。重点难点:1、通过测量活动进一步体会小数的意义。2、十进制单位间的换算。教师准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：测量活动

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2018-04-01 22:22:00

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学校：浮图店乡西柳小学

测量活动教学设计内容推荐

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《测量活动》教学设计

教学目标:1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用,培养动手操作的的能力。

2、通过探索怎样把几分米或几厘米用米单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。

3、能用小数表示一个物体的长度、重量等。

重点难点:1、通过测量活动进一步体会小数的意义。

2、十进制单位间的换算。

教师准备:测量记录表

学生准备:常见的测量工具,需要测量的物品。

教学过程:

一、想一想,忆一忆。同学们,你们还记得1 米有多长吗?

用手势表示一下,我们来看看黑板有多长?今天我们学习新课。

(板书:测量活动)

二、量一量1、每组各派一名代表,分别测量黑板的长度。

2、汇报结果。

3、小组合作学习,怎样以米为单位来表示呢?

4、汇报:2 米85 厘米=285厘米=2.85 米1米1分米=101厘米=1.1米

通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用,培养动手操作

小结:把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,就是我们这

节课重点学习的内容。

三、再量一量。同学们,在你的身边有许多物品,选择自己喜欢的量一量?以米为单位记录下来(学生自行完成填一填)。汇报结果。四、试一试春天来了,燕子也从南方赶来了,它给同学们提了几个问题请你们来回答,你们愿意回答吗?(愿意)我的体重是1 千克500 克,骨骼重113 克,以千克为单位怎么表示?

全班汇报:1 千克500 克=(1.5)千克113 克=(0.113)千克小结:同学们都能用千克把燕子的问题回答出来,那么同学们老师的身高用米作单位,你能表示出来吗?(能)

五、激趣活动。我请一名学生来测量我(老师)的身高,再请一名学生监督,不当之处,给予纠正。

汇报:1 米70 厘米=(1.7)米

下面请同学到自己的小组里任选一人,测量同学的身高,并以米为单位表示出来?

六、课堂小结同学们学了这节课你有什么收获?

七、布置作业,试一试1、2 题。

板书设计:测量活动1米=10分米=100厘米20 厘米=0.20米1 厘米=1/100 米=0.01 米1厘米=0.01米1分米=0.1 米1 千克=1000 克1 克=0.001 千克

关于本教案的常见问题

Q：测量活动教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测量活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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