2　环球旅行去优质教案设计

主题四：环游世界各地

第一教案……………………………教材教案

案例一

教学目标

情感、态度、价值观：

模拟活动过程中，培养学生积极主动参与学习过程，乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。

能力与方法：学生对教材内容进行整理，逐步提高归纳、评价、综合分析的能力；提高收集、筛选、梳理、利用材料的能力。

知识：通过模拟环球活动，学生对世界各地风土人情的了解，初步掌握一些旅游知识。

教学重点、难点：

为学生创设一次体验探究的学习情境，让学生在自己定计划、定路线的活动中，体验学习合作和成功的快乐，培养他们的探究精神、合作能力和思考能力。

教学准备：

教师准备：世界政区图、世界旅游图、纸和彩色的笔等。

学生准备：世界各地有代表性的动物和植物等图片资料。如：北极熊、企鹅、袋鼠、长颈鹿等，日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等。

教学过程：

活动一：谈话导入，直奔主题

师：学习了《绚丽多彩的世界》单元，我们共同追寻人类文明的足迹，参观了浓缩人类文明的经典工程，领略了大千世界的万种风情。今天我们一起去环游世界各地。

【设计意图：回顾单元学习内容，唤起学生对所学知识的回忆。开门见山，揭示主题，让学生明确学习任务。】

活动二：环游世界各地

师：在法国科幻小说家凡尔纳《八十天环游地球》中，福特与朋友打赌，80天内环游地球一周回到伦敦。让我们跟随福特的脚步，共同去环游地球，到世界各地去感受大自然的美，感受人类创造的文明，今天我们就来进行一次环球之旅。

旅行之前，我们要做哪些准备呢？你对世界各地哪一方面感兴趣？

学生谈自己的想法。

教师小结：环游世界准备阶段，首先要制定一个详细的计划，列一个提纲，把自己要做的工作有计划地安排，然后确定所收集内容的主题和收集资料的方式，最后保证计划顺利实施！（教师为学生提供世界政区图、世界旅游图等）

【设计意图：教师引导学生完成任务前要做计划，培养学生做事认真、有条理的好习惯，做到事半功倍，达到教学效果的最优化，达到品德教学的实效。】

准备阶段：

环游世界方案

填表人：（

）时间：（

）

小组

名

称

成员

及

分工

参观

线

路

参观

内容

资料视频、报纸、ppt、图片等

分

类

调查报纸、（

）（

）

方

式

（

）……

时间收集和整理材料：

安

排

月

日——

月

日

写

作：

月

日——

月

日

我的

资料夹

活动

感

悟

实施阶段：

（友情提示：可以收集旧照片、查阅文字资料，也可以采访爷爷奶奶、爸爸妈妈的故事，通过上网、看电视、看报纸等方式，分专题来收集资料！）

总结阶段：

小组交流。

师：每组选出一名学生担任“导游”，可一边讲解，一边展示收集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解世界各地的风土人情和生活习惯，你可以用演一演、看一看（视频）、说一说（小导游介绍）的方式为大家介绍。

教师小结：从同学们的介绍中，我们感受到大千世界的五彩缤纷，了解了人类创造的文明，感受到异域风情。

【设计意图：让学生充分展示小组合作的结果，为学生提供张扬个性的平台。学生整理资料，逐步提高归纳、评价、综合分析的能力；提高收集、1

筛选、梳理、利用材料的能力。在这个过程中，学生的表达能力也得到锻炼。】

活动三：我的“金点子”

师：世界各地文物众多，如何保护历史名胜古迹？说说你的“金点子”。

学生回答。

师小结：历史悠久的文明古迹是全人类的共同财富，需要我们继承和传播，让我们行动起来，为保护文物献出自己的一份力！

【设计意图：联系学生的生活实际，指导学生在生活中应当怎样去做，培养良好的行为习惯。】

师：你觉得哪个小组可以获得我们的最佳设计路线和最佳导游，说一说你的理由。

【设计意图：对学生的表现进行评价，激励学生，促进学生全面发展。】

附:板书设计

环游世界各地

（红笔点出同学旅游的地方）

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