Words in each unit名师教学设计2

课 题

Unit1How tall are you?Vocabulary 实施时间

2018年

月

日

1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。

2、能听懂问句：How tall are you? I’m 1.61 meters.能够使用句型：I’m taller, 教学目标

you’re taller than me.

3、能够运用新学的内容完成

“Do a survey and report”任务。

4、能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

教学重

难点

能听、说、认读taller、shorter、longer、older、younger单词，发音准确，并对形容词变比较级的基本规律进行总结。

能读准than，并能根据实际情景在句子中熟练运用形容词的比较级。

教具准备

录音机、磁带、图片

二次修改方案及教学随感

初步教学活动设计

Step1 : warm-up 1、oral practice T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine. Thank you. And you? T:I’m fine, too. Thank you.

2.Play a game.(打开课件，播放人物图片) T：Look! I’m tall and old .How about you,...? S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..?

S2:My father is strong and tall.

Step 2. Presentation 1、Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)。

T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B.新

课

标

第

一

网

2、Make some sentences. 引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况。

3、利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant. 4、听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。

5、巩固练习。

a.看口型，猜单词。

b.抽卡片猜单词。

6、Pair work. 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。

Step 3. Consolidation 1、Do a survey and report.完成表格。

2、句子接龙游戏。

S1:I’m taller than you.

S2: I’m stronger than you. 3、主情境图练习。

Step 4. Go for it 通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说）

1、Words: 2、Phrases and sentences:

3、总结出形容词变比较级的基本规律。

板 书 设 计

Unit 1 How tall are you? Lesson 1

taller older younger shorter longer