10 指南针ppt配套的板书设计及意图

粤教版小学科学五年级上册

《指南针》教学设计

单位：新乡市红旗区洪门镇洪门小学

作者：王进旺

《指南针》教学设计

教学目标：

一．科学知识目标：

1．知道磁铁能指示南北方向。指南针是利用磁铁做成的。

2．知道铁能被磁化，磁化后的铁也能指示南北方向。

3．知道指南针是我国的“四大发明”之一。了解地球是一个巨大的磁体。

二．能力培养目标：

1．学会制作简易指南针，会利用指南针确定方向。

2、培养运用科学语言进行表述和概括的能力。

三．情感态度与价值观

1、能通过小组合作共同完成实验和制作任务。

2、了解祖国古代科技成就，激发民族自豪感。

教学重难点：

本节课重点是磁铁能指示南北方向，指南针是磁铁。难点是制作指南针，利用指南针确定方向。

教学过程:

一、导入新课

出示课本图片，讲述彬彬他们郊游的故事。

为什么指南针能告诉我们方向呢？

今天，我们就来学习第十课《指南针》（板书课题）。

二、学习新课

（一）小磁船的探究

1、学生思考：把条形磁铁放在水面的泡沫板上，会出现什么情况呢？

2、各小组学生把条形磁铁放在水面的泡沫板上，用手拨动小磁船，待静止后，观察磁铁两级所指方向。比较指南针上的小磁针与泡沫板上的磁铁磁极所指方向。教师巡回指导。

3、各小组把铁条放在水面上的泡沫板上，用手拨动泡沫板，待静止后，观察铁条两端所指方向。比较指南针上的小磁针与泡沫板上的铁条两端所指方向。教师巡回指导。

4、个别提问学生看到的现象和实验结论。

5．教师总结：磁铁能指示方向。指南针是磁铁做成的。

板书：磁铁 指示方向

可以做指南针

6、学生将结论填写在p59“我的结论”里。

（二）、制作指南针

1、磁化。使没有磁性的物品具有磁性的过程叫磁化。硬铁（钢）磁化效果好，可以较长时间保持磁性。非铁质物品不能磁化。

2、教师讲解制作要点：

（1）、先将钢针磁化。用磁铁的一极顺着针尖的一个方向磨针尖三十次左右。

（2）、把钢针水平放置，使其能水平方向自由旋转。

3、教师介绍两种简单的制作方法：

（1）浮力支承式指南针

①用永磁铁对两根钢针进行磁化。

②把一小块2厘米×2厘米×2厘米的硬泡沫塑料做成一个正方体。底面呈一个正方形（2厘米×2厘米），上一半用刀片切成棱锥状，把磁化好的钢针水平地穿在棱锥上。

③在水槽里盛半槽水，然后把做好的装置放在水面上。钢针和硬泡沫塑料就能在水面上自由转动，当它静止时，就能指示南北方向了。泡沫塑料块可以用玉米秆的芯代替。

（2）悬挂式指南针

①把磁化好的钢针穿在黄豆大小的硬泡沫塑料块上。

②

在塑料块上穿一根细线，悬挂在圆珠笔芯的一端。圆珠笔芯的另一端用对折的小纸片夹紧，纸片插在竖立的书的装订线一侧，紧贴装订线，作为支架。使塑料块连同钢针能在水平面内自由转动。钢针在静止时，就能指示南北方向了。

4、学生作一个浮力支承式指南针，悬挂式指南针课下做。教师巡回指导。

5、挑选学生介绍本组制作的指南针。针尖所指是什么

方向？为什么针尖所指方向不同？

6、根据浮力支承式指南针所指方向，在水槽四周贴上东南西北方向。

（三）、PPT展示讲解地磁场和指南针发展历史

提问指南针使用方法，学生回答，教师总结后PPT展示。

三、课堂练习

PPT展示课堂练习题，学生个别回答，教师总结。

四、课堂小结

学生谈一谈本节课的收获，教师归纳。

五、布置作业

课下每人做一个指南针，用自己做的指南针确定方向。

附板书设计：

10.指南针

磁铁 指示方向。

可以做指南针