3　生活在地球村的人们教案1｜教案在线预览

资料摘要

《生活在地球村的人们》教学设计教材简析：《生活在地球的人们》是人教版五年级品德与社会的最后一课，认识三大人种的不同之处，了解人种有不同的原因和各个人种无本质差异，是相互平等的，了解和正式了解种族歧视，形成正确的种族观，明白人没有优劣之分，树立科学友善的人种观，能平等友好地对待不同人种。教学目标：1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　生活在地球村的人们

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-06 22:04:00

来源学校

学校：平山县平山镇南街村完全小学

3　生活在地球村的人们教案1

未知

2018-06-06 22:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　生活在地球村的人们教案1

正文

《生活在地球村的人们》教学设计

教材简析：

《生活在地球的人们》是人教版五年级品德与社会的最后一课，认识三大人种的不同之处，了解人种有不同的原因和各个人种无本质差异，是相互平等的，了解和正式了解种族歧视，形成正确的种族观，明白人没有优劣之分，树立科学友善的人种观，能平等友好地对待不同人种。

教学目标：

1、知道世界上有不同的人种。

2、探讨人种的形成与地理环境的关系。

3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念，建立彼此间的尊重和理解。

教学重点难点：

了解人种形成的原因，树立人种无优劣的观念。

教学准备：课件

课时安排：第一课时

教学过程：

活动一

认识人种

1、说说自己知道世界有多少人种？分别是什么？

2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。

3、中国人是什么人种？

4、我们来比较一下，不同人种的外表特征有什么不同。

教师启发学生从长相、头发、肤色、身材等角度描述人种的特征。

人种

黄色人种

黑色人种

肤色

淡黄色

黝黑

头发

乌黑而且垂直

卷曲

身材

身材中等

身材较高3、

身材较高

其它特征

眼珠是黑色的，脸庞扁

鼻形扁平，嘴唇厚并且向外翻。

鼻梁高，嘴唇薄。

白色人种

皮肤白

金黄色呈波浪状

5、人种虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

活动二

小讨论

1、讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。

2、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操、乒乓、田径等体育项目的成绩比较好？（引出国家和人种）

3、播放国际体育运动会片段，讨论体育成绩与人种的关系。

4、有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同人种的先天身体素质与有关，你认为这种说法有道理吗？

注意：这并不是绝对的。黑种人擅长短跑项目，而刘翔却夺得男子110米栏冠军。黑种人弹跳力好，篮球打得好，可姚明也是这方面的强手。美国人擅长游泳，而孙杨在游泳项目上取得了较好的成绩。

那么刘翔、孙杨等人为什么能在大家都认为黑色人种擅长的项目上夺得冠军呢？

（因为他们平日里刻苦训练。因为他们付出了辛苦。） 5、小结：老师送给大家一句话：

天才=1%的灵感+99%的汗水活动三

人种的分布

1、

了解人种的基本分布。

黄色人种：亚洲南美洲北美洲（主要集中在亚洲大陆）

黑色人种：非洲南美洲北美洲的部分地区

（主要集中在非洲大陆中部和南部

白色人种：欧洲南美洲北美洲澳大利亚和亚洲（主要集中在亚洲大陆）

2、不同的人种为什么会集中分布在一定地域。

3、分析人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系。

板书设计：

生活在地球村的人们

黄色人种

黑色人种

白色人种

平等、无优劣

人种

分布：大范围集中自然环境

小范围交叉人类迁徙

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　生活在地球村的人们教案1