3　火焰中的文化：陶与青铜名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

文化的使者----瓷器教学目标情感、态度与价值观：感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。能力：学习用历史发展的眼光看待事物，尝试运用传说、文物资料等推测和再现历史的方法。知识：初步了解陶瓷的基本情况，及其与人类生活需要的密切关系。教学重点初步了解陶瓷的基本情况，及其与人类生活需要的密

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2022-07-06 07:58:27

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学校：大安市海坨乡学校

3　火焰中的文化：陶与青铜名师课堂实录

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2022-07-06 07:58:27

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关键词：3　火焰中的文化�…名师课堂实录

正文

文化的使者----瓷器

教学目标

情感、态度与价值观：感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

能力：学习用历史发展的眼光看待事物，尝试运用传说、文物资料等推测和再现历史的方法。

知识：初步了解陶瓷的基本情况，及其与人类生活需要的密切关系。

教学重点

初步了解陶瓷的基本情况，及其与人类生活需要的密切关系。

教学难点

感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学准备

教师准备：相关课件。

学生准备：搜集有关瓷器的小故事。找找自己生活中陶瓷类的用品。

第2课时

活动一了解、鉴赏瓷器

1．[播放动画：小瓷碗的诞生]（板书：瓷器）

引导学生结合情境进行讨论：通过小瓷碗的话，你们发现瓷器和陶器有哪些不同呢？

[播放课件：陶器和瓷器的区别] 2．[播放视频：中国精美瓷器]（板书：传播中国文化）

引导学生结合情境进行讨论：欣赏了这些瓷器，大家有什么感受？

小结：我们感受到了我国古代劳动人民精湛的制瓷技术，精美的瓷器成为生活与艺术的结晶。

活动二中国与瓷器

1．思考探究：你们知道“China”除了是我们中国的英文名字，还表示什么意思？西方人为什么要把“中国”和“瓷器”联系在一起？

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2．看地图，找找中国的瓷器都曾运销到哪些国家和地区。

小结：中国的陶瓷技术在漫长的岁月中，不断进步和发展，并传到世界各地，是名副其实的文化使者。（板书：传播中国文化）

活动三今日陶瓷

1．[出示图片：生活中的陶瓷制品] 引导学生结合情境进行讨论：你们在生活中找到了哪些陶瓷做的用品？

2．了解现在的瓷都和陶都。

小结：中国的陶瓷驰誉世界，随着社会的发展，我们期望我国的陶瓷文化更加璀璨，再次成为中外文化交流的使者。（板书：享誉世界）

板书设计

文化的使者——瓷器

传播中国文化

享誉世界

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关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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