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关键词：变化的世界教学设计模板

正文

教学设计

时间

课题

教学目标

教学重点

教学难点

2018/3/10 授课教师

物质的变化

张谷志

课型

班级

新课 5.1 课时

教具

1 多媒体

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

1.世界是由物质构成、物质是变化地 2.是否有新的物质产生

通过具体实验，体验物质变化，对其分析、分类

确定世界由物质构成、物质是不断变化地

通过具体实验，体验物质变化

感受抽象物质的存在性及其物质变化

教材分物质的世界，与学生的日常生活息息相关，学生对身边的物质有一定的了解，但对其析与学本质还不甚明白，通过本节课的学习，让学生深入学习身边物质的变化，深刻体验我情分析

们身边的物质世界。

设计理世界是由物质构成，物质是不断变化地，体验我们身边的物质世界。

念

教学流程

1.重申目标

2.情景导入

3.互助学习

4.知识梳理

5.拓展提高

6.总结归纳

7.当堂检测

8.核实目标

作业布置

板书设计

教学反思

教师活动

引导学生明确目标

讲故事

教师点评

教师提升

实验

引导学生明确目标

核对答案、解答疑惑

让学生核实目标

学生活动

明确本节课的任务与目标

列举身边的物质

小组讨论

小组互查

小组观察、讨论

明确本节课的任务与目标

思考问题

核实任务与目标

完成实验报告

物质的变化

设计意图

让学生了解学习的重点

引出世界由物质构成

讨论物质是否会发生变化

物质的自然和人为变化

提高学生认知层次

让学生了解学习的

加深印象

核实目标是否完成

时间分配

1 ’

4 ’

5’

10’

9’

3 ’

7’

1 ’

整个世界都是由物质构成。物质在发生变化，人为变化、自然变化。有没有产生新物质。

本节课采用观察法、实验法、讨论法等教学方法培养学生科学素养。由于课堂内容和学生日常生活息息相关，所以学生对教学内容很感兴趣，课堂气氛活跃。学生通过亲自动手实验，加深了对学习目标的理解，促进学生积极、主动、快乐的学习。

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