8 蜻蜓与麻雀名师教学设计

8 蜻蜓与麻雀

教学目标

科学知识

1.认识昆虫类和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。

2.观察昆虫类、鸟类的实物或标本或观看多媒体软件，指认一些主要器官。

能力培养

1.培养观察、记录、归纳、判断的能力。

2.学习比较的方法。

3.学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。

4.学习利用网络资源开展交流活动。

情感态度价值观

1.乐于与人合作。

2.培养爱护小动物的情操。

3.感受动物世界的多样性。

重点难点

经历观察、记录、归纳、判断等的研究，认识昆虫类和鸟类，从而归纳出某一类动物的共同特征。

教学过程

（一）情景导入

1.导入：出示幻灯片“猜一猜”：

“小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙，低飞雨，高飞睛，天气预报它内行。”

（谜底：蜻蜓）

“嘴巴小，尾巴翘，不会走路只会跳， 飞到树上喳喳叫。”（谜底：麻雀） 2.思考：蜻蜓和麻雀都会飞，为什么蜻蜓不是鸟而麻雀是鸟呢？

3.出示课题：8.麻雀和鸟

（二）活动一：观察和比较蜻蜓和麻雀的翅膀

1.提问：

蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀，但他们的翅膀一样吗？

2.观察：讨论观察方法。

现在我们就一起合作，仔细观察蜻蜓和麻雀的标本，并用比较的

方法来研究它们的翅膀到底有什么不同，看看会不会有什么新发现！

出示蜻蜓和麻雀图片（课件）、实物标本供学生观察。

3.讨论交流：各小组进行讨论后选派代表汇报交流。

4.小结：

蜻蜓翅膀

数量

2对翅膀

光滑，透明，有脉外形

纹，较薄，无骨骼

其他

有肌肉和骨骼

可伸展

1对翅膀

外披羽毛，较厚实，内麻雀翅膀

（三）活动二：观察和比较蜻蜓和麻雀的外形

1.导入：蜻蜓和麻雀外表上只是它们的翅膀不同吗？外形上还有其它不同吗？（课件出示蜻蜓和麻雀的图片）

2.讨论：蜻蜓和麻雀的外形有什么明显的差别？如何观察才能科学地了解蜻蜓和麻雀的外形？

3.观察：观察蜻蜓和麻雀的图片，按照一定的顺序进行观察，并做好记录。

4.归纳：

青

蜓

麻

雀

头

：一对眼、一对触角、头：一对眼、嘴（角质喙）

嘴（口器）

胸：3对足、2对翅膀

腹

颈

躯干

尾

四肢：一对足、前肢变为翅膀

外

形

特

征

身

体

被

覆

羽

毛

（四）活动三：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴

观察并归类：课件出示课本所列10种动物图片，学生观察后分别找出蜻蜓和麻雀的伙伴。

蜻蜓的伙伴：②④⑥⑦⑧ 麻雀的伙伴：①③⑤⑨⑩

归纳：

昆虫具有共同的特征：身体分为头、胸、腹三个部分, 头部有一对触角, 胸部有三对足,大多数昆虫还有两对翅膀。

鸟类具有共同的特征：身体分为头、颈、躯干、尾和四肢五个部分,身体被覆羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙。

（四）拓展活动

思考讨论：1.蝙蝠会飞，它是鸟类吗？为什么？

2.蟑螂、天牛、白蚁、蜘蛛是昆虫吗？请说说理由。

（五）课外实践活动

课后继续观察鸟和昆虫，注意观察的方式，不要破坏小动物的生活环境，更不能伤害小动物，并且注意安全。请把你的观察结果记录下来，带回学校与同学分享。