6 材料的性质名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

课题：材料的性质一、教学目标：1、通过学生的观察和手、口、耳等各感官的合作，了解、辨别材料的性质及固体间的区别和联系。2、探索解决问题的方法，提高学生用科学方法解决问题的能力。3、培养学生探索科学的热情，知识与技能：1、感官的协调、应用。2、能够对周围常见物体进行分类。过程与方法：1、知道材料在颜色

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 材料的性质

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2018-05-23 08:34:00

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学校：汕头市澄海北湾开智小学

6 材料的性质名师教学设计2

未知

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关键词：6 材料的性质名师教学设计2

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课题：材料的性质

一、教学目标：

1、通过学生的观察和手、口、耳等各感官的合作，了解、辨别材料的性质及固体间的区别和联系。

2、探索解决问题的方法，提高学生用科学方法解决问题的能力。

3、培养学生探索科学的热情，

知识与技能：

1、感官的协调、应用。

2、能够对周围常见物体进行分类。

过程与方法：

1、知道材料在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。

2、知道不同的材料能混合也能分离，混合前后材料重量不变，体积改变。

情感态度与价值观：

愿意合作与交流。

教学重点：知道材料的性质。

教学难点：通过辨析物体的形态来认识材料。

教学准备：

瓶子、铅笔盒、杯子、导线、勺子、土块、牙刷、石块、螺帽、玻璃、橡皮、砖块。

课时安排：1课时

课时目标：

能够对周围常见物体进行分类。

知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。

教学过程：

（一）导入新课

1、出示准备的物品，让学生观察并说出他们的名称。

2、师：请大家把这些物品分类。

二、用多种方法研究材料的性质

1、师：在三年级上学期我们曾经观察过水，大家回忆一下，我们都用哪些感官来认识它的？（生：看、闻、尝、听、摸）

2、师：下面我们就用以前学过的方法来研究土块、砖块、导线、橡皮….的性质。

(学生交流方法)师提出研究的方法.

3、学生分组实验。{

4、汇报研究的结果。

5、师小结。

三、了解材料间存的差异

1、师：请大家说一说，你们的桌面上都有什么？

2、师：请你们四人小组想办法，把这些材料进行分类.

3、汇报分类结果。

关于本教案的常见问题

Q：6 材料的性质名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 材料的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 材料的性质名师教学设计2