（演唱）白鸽课堂实录【3】

《白鸽》教案

教学目标：

1、能够积极参与音乐活动，通过律动体验歌曲优美流畅的感觉。

2、通过柯尔文手势及图谱，复习巩固所学音符，视唱歌曲乐谱。

3、能用自然、亲切的声音演唱歌曲《白鸽》，并与同学合作轮唱歌曲。

教学重点：

1、在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示唱名。

2、能用和谐的声音与同学合作演唱简单的二声部歌曲《白鸽》。

教学难点：能用和谐的声音演唱歌曲《白鸽》。

教学准备：多媒体、钢琴、双响筒、三角铁、白鸽卡纸、白鸽样式的音符

教学过程：

一、创设情境，感受音乐，导入新课：

1、师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！

音乐放两遍，第一遍老师示范，学生观察；第二遍学生和老师一起律动。（放《白鸽》音乐，带领学生跳起来。）

2、同学们跳的真好！今天也有一只象征和平、友谊的小鸟也来到我们教室，它想和咱们一起跳舞呢，你们知道是什么鸟吗？（生：鸽子或和平鸽）。

3、和平鸽是怎么跳舞的，你能给它想个动作吗？

4、再次随音乐律动，加入白鸽舞蹈动作。（可选一名学生做小老师，

带领其他同学律动。）

5、小鸽子和同学们在一起跳的可开心了！侯老师为了想让你们玩的更开心，还邀请了两位我们熟悉的好伙伴来给咱们伴奏，你们认识它们吗？（双响筒、碰铃）

9、邀请2-4名同学演奏乐器，其他学生继续律动。

二、学习歌曲《白鸽》

师：好了！同学们配合的非常好，几位同学演奏的也非常到位、准确。谢谢你们，请大家都回到坐位，咱们休息一会儿。

1、小鸽子很喜欢大家，它可是飞了好一会儿才来到我们教室的呢？你们想看看小鸽子的飞行路线图吗？

画图谱，音乐放两遍，第一遍老师画，第二遍学生和老师一起画。

2、看着小鸽子的飞行路线图，你们觉得歌曲一共有几句呢？（3句）有相似的乐句吗？（第2、3句）

3、这段音乐其实就是由我们学过的音符宝宝构成的呢，你们还记得他们吗？（用柯尔文手势复习音阶）

4、在图谱上贴上音符，引导学生视唱乐谱。

5、师生接龙唱乐谱，师前半句、生后半句并做科尔文手势。

6、生唱乐谱，做手势。

7、你们唱的真好听，这么好听的旋律，音乐家们还给它创作了一首童谣呢，你们想听听吗？出示歌词，师示范读童谣，第二遍学生模

仿老师随乐读童谣。

8、你们读的真亲切，接下来，老师要把这首童谣配上音乐唱出来了，请你们仔细听，歌曲带给你什么感觉？师范唱，介绍歌曲。（亲切的）

9、生唱歌曲。老师纠正唱的不够好的地方。

10、加入律动演唱歌曲。

11、加入乐器伴奏演唱歌曲。

12、小朋友唱的真好听，小白鸽也想加入进来呢？你们听听，它唱的和我们唱的一样吗？（师生轮唱。）

12、出示轮唱乐谱。老师怎样做到和你们一起结束的。

13、分组分声部合唱歌曲。

14、完整演唱歌曲，注意声部和谐。

15、加入乐器和舞蹈，演唱歌曲。

三、小结，下课。

同学们，今天我们学习了一首捷克民歌《白鸽》，白鸽是代表和平和友谊的，希望同学们在平时的学习生活中也能和小伙伴们相亲相爱，和睦相处。今天我们的课就上到这里，谢谢大家！请同学们听音乐，回到教室。