（听赏）DO RE MI教学设计实例

《哆来咪》教学设计

一、作品分析

《多来咪》是美国音乐片《音乐之声》中的歌曲，哈默斯坦作词，罗杰斯作曲。罗杰斯和哈默斯坦的组合在美国百老汇被称为“梦幻组合”。

《多来咪》为C大调，2/4拍，两段体结构。第一乐段采用叙述性的歌词，同音重复和级进的结合，do re mi三个音的反复演唱，给人以边思考边唱的感受，听起来更像歌曲的引子，结尾处的上行、说话和间奏的下行引出了下面欢快热烈的第二乐段；第二乐段歌词采用比拟的方式，将do re mi fa sol la ti七个音符形象化，把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，既风趣又便于记忆。旋律不断上行的模进，给音乐带来积极的动势，将歌曲推向高潮。

二、教学目标

1、

学唱do re mi fa sol la si ，以及唱名的顺序。 2、

欣赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名do re mi fa sol la si 的记忆，并在欢乐的歌声中把柯尔文手势加进去。

三、教学重点与难点

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1. 欣赏歌曲《哆来咪》，学习do re mi fa sol la si七个音符唱名以及柯尔文手势 2. 进一步巩固对唱名do re mi fa sol la ti以及柯尔文手势的记忆。

四、教学过程 1、导入新课

师：同学们，上课之前呢，老师想问你们一个问题，我们以前上课都学过哪些音符呢？（do re mi fa sol la si）

2、

欣赏歌曲

1、那我们现在一起从一首歌曲的小视频中找到都有哪些音符好不好。学生活动：聆听歌曲《哆来咪》。 2、师：原来音乐里有七个音符，分别是do re mi fa sol la ti，请同学们跟着老师一起来唱一唱这七个音。（注意嘴型，讲解韵母）

《a o e i》

3、师：同学们再来听一听这首歌曲，听听歌曲中还唱到了什么？

学生活动：再次聆听歌曲、回答听到的内容。

4、游戏展示（唱音）《请几位同学上台》

①上下楼梯音阶（板书楼梯和音阶）

②考考反应能力

③do re mi fa sol la si的顺序

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5、老师介绍歌曲的出处。 《哆来咪》是著名影片《音乐之声》的插曲，讲述的是发生在奥地利的一个真实故事，家庭教师玛利亚带着七个孩子去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博得了孩子们的喜爱。

影片《音乐之声》曾荣获最佳影片、最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，其中的《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《哆来咪》等歌曲均广为流传。

6、播放电影《音乐之声》的片段，感受歌曲的情绪。

学生活动：观看视频片段。

7、提问：观看了《音乐之声》的片段，里面说我们学习音乐要先学习什么啊？——音符

3. 听赏歌曲加入柯尔文手势

（1）师：影片中的玛利亚老师和七个孩子在一起感受音乐带给他们的快乐，让我们也一起加入这快乐的队伍吧。

（2）加入柯尔文手势。

（4）学生跟着这一部分的范唱轻声跟唱，要求学生记住7个音的名称和顺序。

（5）多种形式演唱。（师生接龙、男女生、指到谁谁唱下一句、分角色演唱歌曲等）

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4. 音乐拓展

师：电影《音乐之声》除了《Do Re Mi》这首歌还有两首插曲也很具有代表性，分别是《雪绒花》和《孤独的牧羊人》。那我们就一起来感受一下其中的一首吧。（播放视频或播放歌曲）

5. 课堂小结

今天学习了《哆来咪》这首歌曲，了解了电影《音乐之声》中老师和学生的故事，让我们感受到音乐的美好，从do,re,mi,fa,sol,la,si这些音能看出音符的神奇与魅力。明白了音乐学习其实并不难，生活中音乐无处不在，只要你留心观察，你会发现音乐很奇妙，也能给人带来无比的快乐。

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