（演唱）两只老虎教学实录与评析

义务教育课程标准音乐教科书（湘教版）

小学《音乐》三年级下册

《两只老虎》教学设计

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《两只老虎》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能

（1）能准确有表情地演唱歌曲《两只老虎》，体会歌曲的情绪。

（2）能运用轮唱等形式演出歌曲《两只老虎》，体会不同演出形式的表现效果。

2、过程与方法

（1）体验——通过引导学生聆听、演出歌曲，使其获得愉悦的感受；提高歌唱兴趣和能力。发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。

（2）模仿——模仿是低年级学生学习音乐的一个重要方式。课堂上，教师通过引导学生模仿录音，模仿教师，模仿同学等活动，既缩短了学习歌曲的过程，也发展了学生的音乐听觉能力。

（3）合作——轮唱是合唱的一种特殊形式。这种演唱形式必须有学生间的合作。学生在轮唱时两个声部配合的过程中既感受到了轮唱的效果又培养了良好的合作意识和在群体中的协调能力。

3、情感态度价值观

（1）在歌唱、听赏等音乐活动中提高学习的兴趣，提高歌唱的兴趣。

（2）在分组练习与轮唱展示的过程中，体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。

二、教材简析：

《两只老虎》是一首广为传唱的法国童谣。歌词具有童话色彩，词曲浅显易唱。全曲短小精炼、诙谐幽默。平稳的节奏型突出表现了两只老虎在奔跑中轻快而富有节奏感的步伐，刻画出两只小老虎活泼可爱的音乐形象，是一首最适合小朋友作轮唱练习的歌曲。

三、教学重、难点：

重点：用不同形式演唱歌曲《两只老虎》,培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。

难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的演唱方式。

四、教学准备：

多媒体课件、老虎头饰、图片、电子琴。

五、教学设计理念：

低年级学生在演唱时存在叫唱及自顾自唱的特点，歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。我先让学生在齐唱好歌曲的基础上，分声部朗读好歌词，再进行二部轮唱，并且要求学生在二部轮唱时学习倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。在新课程理念的指导下。我设计了：激发兴趣——自主探究——合作交流——课外拓展——总结激励五个活动让学生充分参与到音乐教学活动中。

六、教学过程：

活动一：激发兴趣

1、情境导入，调动情绪。

同学们好，我是音乐小精灵，欢迎你们来到音乐课堂，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？

（播放课件一：森林里两只奇怪的老虎）

在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？猜猜他们是谁？奇怪在哪里？

[设计意图：教师以音乐小精灵的身份出现，缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣。]

活动二：自主探究

1、引出轮唱

这就是我们今天要学的歌曲《两只老虎》。（播放课件二：两只老虎）

（1）师弹琴，学生用齐唱的形式演唱歌曲《两只老虎》。

提问：除了齐唱，我们还学过或听过哪些演唱形式？

（2）聆听轮唱歌曲《两只老虎》。提问：这两首歌曲有什么区别？

（3）师介绍轮唱的特点。（播放课件三：轮唱的特点）

轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。

2、学习歌词

（1）全班齐读一、二声部歌词。（播放课件四：大歌篇）

（2）师生合作朗读一、二声部歌词。

（3）学生分声部朗读一、二声部歌词。教师指挥。

[设计意图：播放多媒体课件，激发学生学习的欲望，用对比、探究的方法进行新知识的学习，让学生做学习的主人。朗读歌词可以让学生更快，更直接的理解轮唱的方法，为轮唱教学做铺垫。

活动三：合作交流

1、学习轮唱

（1）学生唱一声部，师唱二声部。

（2）师唱二声部，学生唱一声部。

（3）教师指挥，学生分声部唱。（播放课件五：音乐伴奏）

（4）男生唱一声部，女生唱二声部。

（5）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价。

2、表演歌曲

同学们真聪明，已经学会了用轮唱的形式演唱歌曲。为了奖励你们，老师请大家欣赏几组老虎的图片，想看吗？（播放课件六：老虎图片）

（1）全班随音乐一同边唱歌边表演。

（2）请个别同学上台表演。

[设计意图：学会歌曲后，让学生自己表演，创设一种和谐、愉悦的教学氛围，轻松、自主地学习，并逐步培养学生的合作意识。在此时可以看到他们比较幽默诙谐，甚至比较另类的表现，因此这个环节也是让学生充分发挥想象力与创造力的部分。] 活动四：课外拓展

同学们歌唱的真棒，表演的也十分精彩。可不知你们想过没有，为什么两只老虎这么奇怪呢？它们到底发生了什么事呢？（播放课件七：猎杀动物图片）

1、提问：看到这些图片你有什么感受？

2、画老虎

谁愿意伸出援助之手，为图片上这两只需要帮助的老虎，加上耳朵和尾巴呢？让它们变成一只健康的老虎。

[设计意图：通过这一环节，让学生在情感上得到升华，了解到世界上的其他生命也有生存的权利，懂得我们人类要和动物和平相处，做一个具有保护动物意识的好孩子。并运用艺术的通感，注重学科的整合，使学生产生新的审美体验，从而创造更多的美。] 3、创编歌词。

4、全班随音乐边唱歌边表演《两只老虎》，师指挥。（播放课件八：伴奏音乐）

[设计意图：教师以合作者、参与者的身份参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表演的自信心，增强对音乐的热爱。将本节课推向高潮。]

活动五：总结激励

听着同学们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活。我希望通过对本节课的学习，同学们会更加爱护人类的朋友-----动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。

七、《两只老虎》教学实践反思：

《两只老虎》《两只老虎》是一首广为传唱的法国童谣。歌词具有童话色彩，词曲浅显易唱。全曲短小精炼、诙谐幽默。表现了两只老虎在奔跑中轻快而富有节奏感的步伐，刻画出两只小老虎活泼可爱的音乐形象，是一首最适合低年级作轮唱练习的歌曲。

有人这么定义轮唱:将许多人分成两个或三个、四个声部,各声部相隔一定的拍数,先后演唱同一曲调,称为"轮唱"。我也赞同这样的说法。有过轮唱经验的人都知道，轮唱的难点在于，同一曲调要有规律的错开，而且一不小心就会受到另一声部的干扰。通过我对本节课的教学，轮唱的效果还不错，总结为以下几点：

1、先唱后听。

歌曲《两只老虎》学生们太熟悉了，如果先听，他们必定会跟着大声的演唱，而且会觉得这歌根本不用学。再说，没有轮唱的实践经验就去聆听范唱，只能感

觉歌曲的演唱很乱，对学唱没有很大的作用，而是会打击学生的学习积极性。我先让学生用齐唱的形式演唱，再让学生安静的聆听录音中的范唱，听听轮唱此起彼伏的效果，边听边找出两种唱法的区别，这时的聆听才是有效的。

2、分段朗读。

初次进行轮唱教学之前，一定要让学生先学会朗读各声部歌词，各声部朗读熟练后，再分声部朗读，千万不能着急，虽然《两只老虎》很短很简单，但我还是要求学生朗读熟练后，再进行轮唱教学。这样学生很快就能掌握轮唱的技巧了。

3、教师指挥手口并用最重要。

初学轮唱时，教师千万不能用钢琴伴奏，因为这时，教师双手的正确指挥远比被困在钢琴上重要的多。双手指挥的同时，教师还要配以夸张的口形在每句的开头，给两个声部轮流提示。

4、综合能力的培养

当熟悉了歌曲的轮唱后，对歌曲进行歌表演，创编歌词，画老虎，保护动物等思想教育的渗透，增强学生综合表现的能力。提高了学生学习兴趣，是课题内容不枯燥。

培养学生的合唱能力是提高学生音乐综合素质的重要途径。合唱教学作为小学音乐教育的重要组成部分，新教材从三年级开始，循序渐进的编排了许多合唱作品。音乐教师都普遍认为合唱教学非常难，这是事实，但是我们要“知难而进，化难为乐”，这是我想努力做到的。