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课题教学目标教学Unit 1 How Tall Are You? Let’s check & C Story time 课型New lesson 知识目标能够完成let’s check 的练习。能力目标了解形容词比较级的变化规则。1.培养学生概括与总结的能力。情感目标2.让学生对长度、重量、大小的单
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C教案设计
未知
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关键词：C教案设计
正文
课题
教
学
目
标
教学
Unit 1 How Tall Are You? Let’s check & C Story time 课型
New lesson 知识目标
能够完成let’s check 的练习。
能力目标
了解形容词比较级的变化规则。
1.培养学生概括与总结的能力。
情感目标
2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达。
形容词比较级的变化规则
重点
教学
形容词比较级的变化规则
难点
教学
多媒体白板、PPT、有关卡片等。
教学
讲解法、示范法、合作交流法
用具
方法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
学生能在小组合作中快乐学习英语
锻炼学生自主学习能力
提升学生的学习兴趣
检验学生一单元所学
一
、Warm-up
学生跟着教师一起练习口语并复（1）日常口语练习。
习前面五课时的内容
（2）复习。
二、Present（1）做let’s check的练习。
学生独立完成。
ation
（2）做let’s wrap it up的练学生独立完成。
习。
（3）讲解C Story time 学生观看动画，理解故事内
容并看PPT跟着老师一起学
习story
1.当堂检测
三、2.小结：（1）单音节形容词和1.
学生做PPT上的习题
Practice) 部分双音节词，一般在词尾加
四、Add-activities
2.
学生听讲解
-er。
（2）以字母e结尾的词，在3.
复习形容词比较级的规则变化和不规则变化
词尾加-r。
（3）重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。
（4）
以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。
（5）多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。
（6）
部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。
复习内容，检验所学
（1）做配套的练习
（2）听录音，仿读
（3）预习
板书设计： Unit 1 How tall are you? 形容词比较级规则和不规则的变化
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：C教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。